先閱讀某同學(xué)解下面分式方程的具體過程.
解方程:
4
x-1
+
1
x-4
=
3
x-2
+
2
x-3

解:
4
x-1
-
3
x-2
=
2
x-3
-
1
x-4

x-5
x2-3x+2
=
x-5
x2-7x+12

1
x2-3x+2
=
1
x2-7x+12

∴x2-3x+2=x2-7x+12④
x=
5
2

經(jīng)檢驗(yàn),x=
5
2
是原方程的解.
請(qǐng)你回答:
(1)①到②的具體做法是
 
;②得到③的具體做法是
 
;得到④的理由是
 

(2)上述解法對(duì)嗎?若不對(duì),請(qǐng)指出錯(cuò)誤的原因,并改正.
考點(diǎn):解分式方程
專題:閱讀型
分析:(1)第一步到第二步具體做法是通分,第二步到第三步具體做法是兩邊除以x-5,得到第四步的原因?yàn)榉质街迪嗟鹊臈l件;
(2)上述解法錯(cuò)誤,原因?yàn)閮蛇叧詘-5沒有考慮為0的情況,寫出正確的解法即可.
解答:解:(1)①到②的具體做法是通分;②得到③的具體做法是兩邊除以x-5;得到④的理由是分式值相等的條件;
(2)上述解法不對(duì),兩邊除以x-5時(shí),沒有考慮x-5是否為0,
正確解法為
4
x-1
+
1
x-4
=
3
x-2
+
2
x-3
,
變形得:
x-5
x2-3x+2
=
x-5
x2-7x+12
,
當(dāng)x-5=0,即x=5時(shí),是分式方程的解;
當(dāng)x-5≠0,即x≠5時(shí),x2-3x+2=x2-7x+12,
解得:x=
5
2

經(jīng)檢驗(yàn)都是分式方程的解.
點(diǎn)評(píng):此題考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“轉(zhuǎn)化思想”,把分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程求解.解分式方程一定注意要驗(yàn)根.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:2a
2ab
5c2
÷
3
2
5b
2a

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
(1)
x-2
x2
÷(1-
2
x

(2)
3a+6
a2-6a+9
÷(a+2)×
9-a2
(a+2)(a+3)
 
(3)(
x+2
x2-2x
-
x-1
x2-4x+4
)÷
x-4
x
 
(4)
1
x-1
-
x-3
x2-1
×
x2+2x+1
x2-6x+9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,CD=3,BD=4,求AD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值
(1)(
2a
a-1
+
a
1-a
)÷a
,其中a=
2
+1
. 
(2)(
3x
x+1
-
x
x-1
x-2
x2-1
,其中x=
2
2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)x分別取何值時(shí),下列分式無意義、有意義、值為0?
(1)
x+1
x
;      (2)
x+3
x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有三張正面分別寫有數(shù)字-2,-1,的卡片,它們的背面完全相同,將這三張卡片背面朝上洗勻后隨機(jī)抽取一張,以其正面的數(shù)字作為x的值,放回卡片洗勻,再從三張卡片中隨機(jī)抽取一張,以其正面的數(shù)字作為y的值,兩次結(jié)果記為(x,y).
(1)用樹狀圖或列表法表示(x,y)所有可能出現(xiàn)的結(jié)果;
(2)若(x,y)表示平面直角坐標(biāo)系的點(diǎn),求點(diǎn)(x,y)在y=-
2
x
圖象上的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把二次函數(shù)y=a(x-4)2的圖象向左平移6個(gè)單位長(zhǎng)度后得到二次函數(shù)y=-3(x-h)2的圖象,則a=
 
,h=
 
.函數(shù)y=(3x+6)2的圖象是由函數(shù)
 
的圖象向左平移5個(gè)單位長(zhǎng)度得到的,其圖象開口向
 
,頂點(diǎn)坐標(biāo)是
 
,對(duì)稱軸是
 
;當(dāng)x
 
時(shí),y隨x的增大而增大;當(dāng)x=
 
時(shí),y有最
 
值是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若分式
1
3x-2
的值為負(fù)數(shù),則x的取值范圍是
 

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