【題目】如圖,ABBC,AE平分∠BADBC于點E,AEDE,∠1+2=90°,M、N分別是BA、CD延長線上的點,∠EAM和∠EDN的平分線交于點F,∠F的度數(shù)為( 。

A.120°B.135°C.150°D.不能確定

【答案】B

【解析】

先根據(jù)∠1+2=90°得出∠EAM+EDN的度數(shù),再由角平分線的定義得出∠EAF+EDF的度數(shù),根據(jù)AEDE可得出∠3+4的度數(shù),進(jìn)而可得出∠FAD+FDA的度數(shù),由三角形內(nèi)角和定理即可得出結(jié)論.

解:

∵∠1+2=90°,

∴∠EAM+EDN=360°-90°=270°.

∵∠EAM和∠EDN的平分線交于點F

∴∠EAF+EDF=×270°=135°.

AEDE,

∴∠3+4=90°,

∴∠FAD+FDA=135°-90°=45°,

∴∠F=180°-(∠FAD+FDA=180-45°=135°.

故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,∠BAD=∠CAE=90°,AB=AD,AE=AC.

(1)證明:BC=DE;

(2)若AC=12,求四邊形ABCD的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:
我們經(jīng)常通過認(rèn)識一個事物的局部或其特殊類型,來逐步認(rèn)識這個事物;比如我們通過學(xué)習(xí)特殊的四邊形,即平行四邊形(繼續(xù)學(xué)習(xí)它們的特殊類型如矩形、菱形等)來逐步認(rèn)識四邊形;

我們對課本里特殊四邊形的學(xué)習(xí),一般先學(xué)習(xí)圖形的定義,再探索發(fā)現(xiàn)其性質(zhì)和判定方法,然后通過解決簡單的問題鞏固所學(xué)知識;
請解決以下問題:
如圖,我們把滿足AB=AD、CB=CD且AB≠BC的四邊形ABCD叫做“箏形”;
(1)寫出箏形的兩個性質(zhì)(定義除外);
(2)寫出箏形的兩個判定方法(定義除外),并選出一個進(jìn)行證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中, A、B兩點分別在x軸、y軸的正半軸上,且OB = OA=3.(1)、求點A、B的坐標(biāo);(2)、已知點C(-22),求△BOC的面積;(3)、點P是第一象限角平分線上一點,若,求點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,BD為ABC的的角平分線,且BD=BC,E為BD延長線上的一點,BE=BA,過E作EFAB,F(xiàn)為垂足下列結(jié)論①△ABD≌△EBC;②∠BCE+BCD=180°;AD=AE=EC;BA+BC=2BF其中正確的是

A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,在的外部作等邊三角形的中點,連接并延長交于點,連接

(1)如圖1,若,求的度數(shù);

(2)如圖2,的平分線交于點,交于點,連接

補(bǔ)全圖2;

,求證:

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,AC為對角線,點E在AB邊上,EF⊥AC于點F,連接EC,AF=3,△EFC的周長為12,則EC的長為

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖(1), ,.點P在線段AB上以的速度由點A向點B運動,同時,點Q在線段BD上由點B向點D運動.它們運動的時間為.

(1)若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,當(dāng)時, 是否全等,請說明理由,并判斷此時線段PC和線段PQ的位置關(guān)系;

(2)如圖(2),將圖(1)中的“,”為改“”,其他條件不變.設(shè)點Q的運動速度為,是否存在實數(shù)x,使得全等?若存在,求出相應(yīng)的x、t的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,已知正方形ABCD的邊長為5,點E在邊AB上,AE=3,延長DA至點F,使AF=AE,連結(jié)EF.將△AEF繞點A順時針旋轉(zhuǎn)0°<90°),如圖2所示,連結(jié)DE、BF

1)請直接寫出DE的取值范圍:_______________________

2)試探究DEBF的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并說明理由;

3)當(dāng)DE=4時,求四邊形EBCD的面積.

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同步練習(xí)冊答案