如圖，是某水庫(kù)大壩橫斷面示意圖．其中AB、CD分別表示水庫(kù)上下底面的水平線，∠ABC=120°，BC的長(zhǎng)是100m，則水庫(kù)大壩的高度h是 （　�。�
A、50
3
m
B、50m
C、50
2
m
D、
100
3
3
m
考點(diǎn)：解直角三角形的應(yīng)用-坡度坡角問題
專題：
分析：首先過點(diǎn)C作CE⊥AB于點(diǎn)E，易得∠CBE=60°，在Rt△CBE中，BC=100m，利用正弦函數(shù)，即可求得答案．
解答：解：過點(diǎn)C作CE⊥AB于點(diǎn)E，
∵∠ABC=120°，
∴∠CBE=60°，
在Rt△CBE中，BC=100m，
∴CE=BC•sin60°=50
3
（m）．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了坡度坡角問題，注意能構(gòu)造直角三角形，并利用解直角三角形的知識(shí)求解是解此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)有12只型號(hào)相同的杯子，其中一等品7只，二等品3只，三等品2只，則從中任意取出一只是二等品的概率是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖是一個(gè)物體的三視圖，則此三視圖所描述物體的直觀圖是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，AB是⊙O的直徑，D是⊙O上一點(diǎn)，過點(diǎn)D作⊙0的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)C，若∠C=20°，則∠A等于（　�。�
A、70°B、50°
C、40°D、35°

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、調(diào)查全國(guó)青少年兒童的睡眠時(shí)間適宜采用全面調(diào)查（普查）方式
B、了解全班同學(xué)本周末參加社區(qū)活動(dòng)的時(shí)間適宜采用抽樣調(diào)查方式
C、已知一組數(shù)據(jù)：2，1，x，7，3，5，3，2的眾數(shù)是2，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是2
D、打開電視機(jī)，正在播放廣告這一事件是不確定事件

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）計(jì)算：
4
-2tan45°+（π-
6
）0       　　
（2）化簡(jiǎn)：（
1
x-y
+
1
x+y
）÷
xy
x2-y2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知，如圖，Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，DE⊥AC于E，DF⊥BC于F．求證：AE•BF•AB=CD3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

張老師就本班學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解程度進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)．如圖是他采集數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖（A：熟悉，B：了解較多，C：一般了解），請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息解答以下問題：
（1）求該班共有多少名學(xué)生；
（2）在條形統(tǒng)計(jì)圖中，將表示“一般了解”的部分補(bǔ)充完整；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，計(jì)算出“了解較多”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)；
（4）如果全年級(jí)共1 000名同學(xué)，請(qǐng)你估算全年級(jí)對(duì)心理健康知識(shí)“了解較多”的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某車間有120名工人，為了了解這些工人日加工零件數(shù)的情況，隨機(jī)抽出其中的30名工人進(jìn)行調(diào)查．整理調(diào)查結(jié)果，繪制出不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖（如圖）．根據(jù)圖中的信息，解答下列問題：
（1）在被調(diào)查的工人中，日加工9個(gè)零件的人數(shù)為
 
名；
（2）在被調(diào)查的工人中，日加工12個(gè)零件的人數(shù)為
 
名，日加工
 
個(gè)零件的人數(shù)最多，日加工15個(gè)零件的人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的
 
%；
（3）依據(jù)本次調(diào)查結(jié)果，估計(jì)該車間日人均加工零件數(shù)和日加工零件的總數(shù)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案