【題目】在△ABC中,∠A90°,ABAC.
(1)如圖1,△ABC的角平分線BD,CE交于點(diǎn)Q,請(qǐng)判斷“”是否正確:________(填“是”或“否”);
(2)點(diǎn)P是△ABC所在平面內(nèi)的一點(diǎn),連接PA,PB,且PB PA.
①如圖2,點(diǎn)P在△ABC內(nèi),∠ABP30°,求∠PAB的大小;
②如圖3,點(diǎn)P在△ABC外,連接PC,設(shè)∠APCα,∠BPCβ,用等式表示α,β之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
【答案】(1)否;(2)①45°;②.
【解析】試題分析:
(1)如圖4,把△AQC順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△AQ1B,連接QQ1,則由題意易得QQ1=AQ,由已知條件可證∠BQ1Q∠Q1BQ,從而可得BQQQ1=AQ;
(2)①如圖5,過(guò)點(diǎn)PD⊥AB于點(diǎn),結(jié)合∠ABP=30°可得PD=PB,結(jié)合PB=PA可得PD=PA,由此即可得到sin∠PAB=,結(jié)合∠PAB是銳角即可得到∠PAB=45°;
②如圖6,把△ABP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACD,連接DC,DP,則由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得: ∠1=∠2,PB=CD,∠DAP=90°,AD=AP,由此可得PD=PA,結(jié)合PB=PA可證得PD=DC,從而得到∠PCD=∠CPD=45°+α,由此可得∠3=180°-2∠CPD=90°-2α,結(jié)合∠1=∠2= ,可得∠1+∠3=90°- =∠ADP=45°,變形即可得到: .
試題解析:
(1)如圖4,把△AQC繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△AQ1B,連接QQ1,
由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得:AQ1=AQ,∠Q1AQ=90°,
∴QQ1=AQ,
∵BQ、CQ分別平分∠ABC、∠ACB,
∴AQ平分∠BAC,
∴∠AQ1C=∠AQC=112.5°,
∴∠BQ1Q=112.5°-45°=67.5°,
∵∠Q1BQ=45°,
∴∠Q1BQ∠BQ1Q,
∴BQQ1Q=AQ.
故答案為:“否”;
(2)① 如圖5,作PD⊥AB于D,則∠PDB=∠PDA=90°,
∵ ∠ABP=30°,
∴.
∵,
∴.
∴.
又∵∠PAB是銳角,
∴∠PAB=45°.
②,理由如下:
如圖6,把△ABP繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△ACD,連接DC,DP,則由旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得: ∠1=∠2,PB=CD,∠DAP=90°,AD=AP,
∴,∠ADP=∠APD=45°.
又∵,
∴ PD=PB=CD.
∴ ∠DCP=∠DPC.
∵ ∠APCα,∠BPCβ,
∴, .
∴.
∴.
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)人機(jī)技術(shù)我國(guó)逐漸發(fā)展迅速,全球首款噸位級(jí)貨運(yùn)無(wú)人機(jī)從設(shè)計(jì)到總裝在四川成都雙流區(qū)完成,現(xiàn)有兩架航拍無(wú)人機(jī):1號(hào)無(wú)人機(jī)從海拔5米處出發(fā),以1米/秒的速度上升。與此同時(shí),2號(hào)無(wú)人機(jī)從海拔15米處出發(fā),以0.5米/秒的速度上升(設(shè)無(wú)人機(jī)上升時(shí)間為秒)。
(1)求出1號(hào)無(wú)人機(jī)所在位置的海拔(米)與之間的關(guān)系式和2號(hào)無(wú)人機(jī)所在位置的海拔(米)與之間的關(guān)系式?
(2)在某一時(shí)刻兩架無(wú)人機(jī)能否位于同一高度?如果能,請(qǐng)求出無(wú)人機(jī)上升的時(shí)間與高度?如果不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)上升多少時(shí)間,兩架無(wú)人機(jī)所在位置的海拔相差5米.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù).
(1)該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸是x ;
(2)若該二次函數(shù)的圖象開口向下,當(dāng)時(shí), 的最大值是2,求當(dāng)時(shí), 的最小值;
(3)若對(duì)于該拋物線上的兩點(diǎn), ,當(dāng), 時(shí),均滿足,請(qǐng)結(jié)合圖象,直接寫出的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,,,平分,于,則下列結(jié)論:①平分,②,③平分,④,其中正確的有( )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某車間的甲、乙兩名工人分別同時(shí)生產(chǎn)同種零件,在開始生產(chǎn)的前2個(gè)小時(shí)為生產(chǎn)磨合期,2個(gè)小時(shí)后有一人停工一段時(shí)間對(duì)設(shè)備進(jìn)行改良升級(jí),以提升生產(chǎn)效率,另一人進(jìn)入正常的生產(chǎn)模式,他們每人生產(chǎn)的零件總數(shù)(個(gè))與生產(chǎn)時(shí)間(小時(shí))的關(guān)系如圖所示,根據(jù)圖象回答:
(1)在生產(chǎn)過(guò)程中,哪位工人對(duì)設(shè)備進(jìn)行改良升級(jí),停止生產(chǎn)多少小時(shí)?
(2)當(dāng)為多少時(shí),甲、乙所生產(chǎn)的零件個(gè)數(shù)第一次相等?甲、乙中,誰(shuí)先完成一天的生產(chǎn)任務(wù)?
(3)設(shè)備改良升級(jí)后每小時(shí)生產(chǎn)零件的個(gè)數(shù)是多少?與另一工人的正常生產(chǎn)速度相比每小時(shí)多生產(chǎn)幾個(gè)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三角形ABC(記作△ABC)在方格中,方格紙中每個(gè)小方格都是邊長(zhǎng)為1個(gè)單位的正方形,三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別是A(﹣2,1),B(﹣3,﹣2),C(1,﹣2),先將△ABC向上平移3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,得到A1B1C1
(1)在圖中畫出△A1B1C1;
(2)點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo)分別為 、 、 ;
(3)若直線BC上有一點(diǎn)P,使△PAC的面積是△ABC面積的2倍,直接寫出P點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料:
已知x﹣y=2,且x>1,y<0,試確定x+y的取值范圍
解:∵x﹣y=2,∴x=y+2.
又∵x>1,∴y+2>1.∴y>﹣1.
又∵y<0,∴﹣1<y<0. …①
同理得:1<x<2. …②
由①+②得﹣1+1<y+x<0+2
∴x+y的取值范圍是0<x+y<2
請(qǐng)按照上述方法,完成下列問(wèn)題:
已知關(guān)于x、y的方程組的解都為正數(shù).
(1)求a的取值范圍;
(2)已知a﹣b=3,且b≤1,求a+b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖AO和BD相交于點(diǎn)O,E是CD上一點(diǎn),F是OD上一點(diǎn),EF∥OC,∠1=∠A
(1)試判斷AB和CD的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(2)若∠B=50°,∠1=65°,求∠DOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法:①若|a|=-b,|b|=b,則a=b=0;②若-a不是正數(shù),則a為非負(fù)數(shù);③|-a|=(-a); ④若,則; ⑤若a+b=0,則a3+b3=0; ⑥若|a|>b,則a2>b2;其中正確的結(jié)論有( )
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
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