(1)計算:
12
+(2014-π)0-4cos30°;
(2)先化簡,再求值:(x+
1-2x
x
)÷
2x-2
x
,其中x=
2
+1.
考點:分式的化簡求值,實數(shù)的運算,零指數(shù)冪,特殊角的三角函數(shù)值
專題:計算題
分析:(1)原式第一項化為最簡二次根式,第二項利用零指數(shù)冪法則計算,最后一項利用特殊角的三角函數(shù)值計算即可得到結(jié)果;
(2)原式括號中兩項通分并利用同分母分式的加法法則計算,同時利用除法法則變形,約分得到最簡結(jié)果,將x的值代入計算即可求出值.
解答:解:(1)原式=2
3
+1-4×
3
2
=1;

(2)原式=
x2-2x+1
x
x
2x-2
=
(x-1)2
x
x
2(x-1)
=
x-1
2

當(dāng)x=
2
+1時,
原式=
2
+1-1
2
=
2
2
點評:此題考查了分式的化簡求值,以及實數(shù)的運算,熟練掌握運算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下列條件中,可以判斷四邊形ABCD是平行四邊形的是( 。
A、對角線互相垂直
B、兩條對角線相等
C、一組對邊平行,另一組對邊相等
D、一組對邊平行,另一組對角相等

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知:|x|=2,求:
x2-1
(x+2)(x-1)
÷(1+
1
x2+2x
)的值.

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“分組合作學(xué)習(xí)”成為我市推動課堂教學(xué)改革,打造自主高效課堂的重要舉措.某中學(xué)從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取100人作為樣本,對“分組合作學(xué)習(xí)”實施前后學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變化情況進(jìn)行調(diào)查分析,統(tǒng)計如下:
分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

請結(jié)合圖中信息解答下列問題:
(1)求出分組前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為“高”的所占的百分比為
 
;
(2)補全分組后學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計圖;
(3)通過“分組合作學(xué)習(xí)”前后對比,請你估計全校2000名學(xué)生中學(xué)習(xí)興趣獲得提高的學(xué)生有多少人?請根據(jù)你的估計情況談?wù)剬Α胺纸M合作學(xué)習(xí)”這項舉措的看法.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組:
x-2<0     ①
1-
x-1
2
≥0   ②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)
12
+|
3
-2|+(2-π)0
;
(2)已知:m2+m-1=0,求m3+2m2+3的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

分別畫如圖幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一束光線從y軸上點A(0,1)出發(fā),經(jīng)過x軸上點C反射后經(jīng)過點B(3,3),求光線從A點到B點經(jīng)過的路線長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC∽△DEF,其中AB=5,BC=6,CA=9,DE=3,那么△DEF的周長是
 

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