如圖，考古學(xué)家在一次考古中發(fā)現(xiàn)一塊破損的圓壁，請(qǐng)你將它復(fù)原．
考點(diǎn)：垂徑定理的應(yīng)用,作圖—應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)垂徑定理作弦AB、AC的垂直平分線交于點(diǎn)O，連接OA，以點(diǎn)O為圓心，以O(shè)A為半徑畫(huà)圓即可．
解答：解：如圖所示．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是垂徑定理的應(yīng)用，熟知平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對(duì)的兩條弧是解答此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

自從我市實(shí)行大課間活動(dòng)以來(lái)，跳大繩成了同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)方式，你知道嗎？在我們跳大繩時(shí)，繩甩到最高處的形狀可近似地看為拋物線，如圖，正在甩繩的甲、乙兩名同學(xué)拿繩的手間距離均為4米，手距地面均為1米，同學(xué)丙直立在距甲拿繩的手水平距離3米處，其身高為1.5米，當(dāng)繩子甩到最高處時(shí)剛好通過(guò)他的頭頂（假設(shè)在跳繩過(guò)程中人的頂部與地面的距離不變）．
（1）若身高為1.75米的小明同學(xué)也在甲、乙之間和丙一同跳，試問(wèn)這次小明同學(xué)在不彎腰的情況下能順利通過(guò)嗎？請(qǐng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題；
（2）身高為1.33米的小芳也想和丙一同跳，她應(yīng)該站在什么地方起跳？（精確到0.01米）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：（-
1
3
）-1-3tan60°+（1-
2
）0-|3-
12
|

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在△ABC中，點(diǎn)D在BC 上，點(diǎn)E 在AC 上，AD交BE于F．已知EG∥AD交BC于G，EH⊥BE交BC于H，∠HEG=50°．
（1）求∠BFD的度數(shù)．
（2）若∠BAD=∠EBC，∠C=42°，求∠BAC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求（a-
a-2
a2-2a
）÷
a-1
a
的值，其中a=（
1
2
）tan45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，P是正方形ABCD對(duì)角線BD上一點(diǎn)，PE⊥DC，PF⊥BC，垂足分別為點(diǎn)E、F．請(qǐng)判斷AP與EF的數(shù)量關(guān)系，并證明你的判斷．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

先化簡(jiǎn)，再求值：（x+y）2-2x（x+3y）+（x+2y）（x-2y），其中x=-1，y=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）計(jì)算：|-3|+（π+1）0-
4
；              
（2）解方程：（2x+1）2=3（2x+1）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

使得分式
6a+18
a2-9
的值為正整數(shù)的整數(shù)a的值為
 
．

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