在下列各式中，能因式分解的是（　�。�
A、x2+（-y）2
B、4x2+y2
C、-x2+y2
D、x2-y3
考點(diǎn)：因式分解-運(yùn)用公式法
專題：計(jì)算題
分析：原式利用平方差公式判斷即可得到結(jié)果．
解答：解：-x2+y2=（y+x）（y-x）．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了因式分解-運(yùn)用公式法，熟練掌握平方差公式是解本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知點(diǎn)C在B點(diǎn)的北偏西60°的方向上，B點(diǎn)在A點(diǎn)的北偏東30°的方向上，試求∠ABC的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知2mx-1＞0的解集是x＜-2，則m的值是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，在△ABC中，∠A=50°，BP平分∠ABC，CP平分∠ACB，則∠BPC的度數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若二次函數(shù)y=mxm2-m-4+2x的圖象開口向下，則一次函數(shù)y=（m+3）x-m的圖象一定不經(jīng)過的象限是（　�。�
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是一個(gè)幾何體的從正面和左面看的圖形，某班同學(xué)在探究它的從上面看的圖形時(shí)，畫出了如下圖所示的幾個(gè)圖形，其中可能是該幾何體從上面看的圖形有（　�。�
A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、6個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在△ABC中，DE∥BC，且AD：DB=2：1，那么DE：BC等于（　�。�
A、2：1B、1：2
C、3：2D、2：3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

將一張三角形紙片剪一刀，分成兩個(gè)三角形，能否使這兩個(gè)三角形．
（1）都是直角三角形；（2）都是鈍角三角形；（3）都是銳角三角形．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某機(jī)械研究所發(fā)出一件新產(chǎn)品，計(jì)劃生產(chǎn)1200件新產(chǎn)品投放市場(chǎng)試銷．準(zhǔn)備聘請(qǐng)都具備加工能力的甲、乙兩人生產(chǎn)．經(jīng)過調(diào)查，獲得如下信息：
信息一：甲單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用10天；
信息二：乙每天加工的數(shù)量是甲每天加工數(shù)量的1.5倍．
（1）甲每天可加工這種產(chǎn)品多少件？
（2）為及早開拓市場(chǎng)，公司計(jì)劃這批產(chǎn)品生產(chǎn)時(shí)間不超過15天，決定聘請(qǐng)甲、乙兩人同時(shí)加工．兩人共同加工完若干件后，乙因有事退出，剩下的任務(wù)由甲繼續(xù)單獨(dú)完成．求兩人同時(shí)至少要加工完多少件后，才能達(dá)到上述預(yù)計(jì)的時(shí)間？

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