【題目】6分)如圖所示,將直尺擺放在三角板ABC上,使直尺與三角板的邊分別交于點D,E,F,G,量得∠CGD=42°。

1)求∠CEF的度數(shù);

2)將直尺向下平移,使直尺的邊緣通過三角板的頂點B,交AC邊于點H,如圖所示.點H,B在直尺上的讀數(shù)分別為4134,求BC的長(結(jié)果保留兩位小數(shù)).

(參考數(shù)據(jù):sin42°≈067,cos42°≈074,tan42°≈090

【答案】1∠CEF=48°;

2BC的長為696m

【解析】試題分析:(1)由DG//EF,可知要求∠CEF的度數(shù),需求出∠CDG的度數(shù),而在△CDG在,∠C=90°,∠CGD42°,從而得解.

2)由已知可得CBH=42°,由三角函數(shù)即可得;

試題解析:(1∵ ∠CGD42°,∠C90°,∴ ∠CDG90°42°48°∵ DG∥EF, ∴∠CEF=∠CDG=48°

2H,B的讀數(shù)分別為4,134∴HB=134-4=94,∴BC=HBcos42°≈94×074≈696m),答:BC的長為696m

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=x+1x軸、y軸分別交于點A,B,拋物線y=ax2+bx-3a(a>0)經(jīng)過點A將點B向右平移5個單位長度,得到點C.

(1)求點C的坐標(biāo);

(2)求拋物線的對稱軸;

(3)若拋物線與線段BC恰有一個公共點,結(jié)合函數(shù)圖象,求a的取值范圍.

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【題目】如圖,已知二次函數(shù)y=x2+bx+cb,c為常數(shù)的圖象經(jīng)過點A3,1,點C0,4,頂點為點M,過點A作ABx軸,交y軸于點D,交該二次函數(shù)圖象于點B,連結(jié)BC.

1求該二次函數(shù)的解析式及點M的坐標(biāo);

2若將該二次函數(shù)圖象向下平移mm>0個單位,使平移后得到的二次函數(shù)圖象的頂點落在ABC的內(nèi)部不包括ABC的邊界,求m的取值范圍;

3點P是直線AC上的動點,若點P,點C,點M所構(gòu)成的三角形與BCD相似,請直接寫出所有點P的坐標(biāo)直接寫出結(jié)果,不必寫解答過程

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【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)30°AB′C′D′的位置,則圖中陰影部分的面積為(  )

A.B.C.D.

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【題目】I△ABC的內(nèi)心,AI的延長線交△ABC的外接圓于D,以D為圓心,DI為半徑畫弧,是否經(jīng)過點B與點C?說明理由.

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【題目】在一個不透明的袋子中裝有紅、黃兩種顏色的球共20個,每個球除顏色外完全相同.某學(xué)習(xí)興趣小組做摸球?qū)嶒,將球攪勻后從中隨機摸出1個球,記下顏色后再放回袋中,不斷重復(fù).下表是活動進行中的部分統(tǒng)計數(shù)據(jù).

摸球的次數(shù)n

100

150

200

500

800

1000

摸到紅球的次數(shù)m

59

96

118

290

480

601

摸到紅球的頻率

0.59

0.58

0.60

0.601

(1)完成上表;

(2)“摸到紅球的概率的估計值。ň_到0.1)

(3)試估算袋子中紅球的個數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在△ABC,∠BAC=90°,ABACD為直線BC上一動點(點D不與B、C重合),AD為直角邊在AD右側(cè)作等腰直角三角形ADE,且∠DAE=90°,連接CE

(1)如圖①,當(dāng)點D在線段BC上時

BCCE的位置關(guān)系為   ;

BC、CD、CE之間的數(shù)量關(guān)系為   

(2)如圖②,當(dāng)點D在線段CB的延長線上時,結(jié)論①,②是否仍然成立?若不成立請你寫出正確結(jié)論,并給予證明

(3)如圖③,當(dāng)點D在線段BC的延長線上時,BC、CDCE之間的數(shù)量關(guān)系為   

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【題目】如圖,在菱形ABCD中,對角線AC=8,BD=6,點E,F分別是邊AB,BC的中點,點PAC上運動,在運動過程中,存在PEPF的最小值,則這個最小值是( 。

A. 3 B. 4 C. 5 D. 6

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市為了解本地七年級學(xué)生寒假期間參加社會實踐活動情況,隨機抽查了部分七年級學(xué)生寒假參加社會實踐活動的天數(shù)(“A﹣﹣﹣不超過5”、“B﹣﹣﹣6”、“C﹣﹣﹣7”、“D﹣﹣﹣8”、“E﹣﹣﹣9天及以上),并將得到的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.

請根據(jù)以上的信息,回答下列問題:

(1)補全扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖;

(2)所抽查學(xué)生參加社會實踐活動天數(shù)的眾數(shù)是   (選填:A、B、C、D、E);

(3)若該市七年級約有2000名學(xué)生,請你估計參加社會實踐活動天數(shù)不少于7的學(xué)生大約有多少人?

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