【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直線MN經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,且ADMNDBEMNE

1)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到①的位置時(shí),求證:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;

2)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到②的位置時(shí),求證:DE=ADBE

3)當(dāng)直線MN繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到③的位置時(shí),試問(wèn)DE、ADBE具有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出這個(gè)等量關(guān)系,不需要證明.

【答案】1)①證明見(jiàn)解析②DE=CE+CD=AD+BE2)證明見(jiàn)解析(3DE=BEAD(或AD=BEDEBE=AD+DE等)

【解析】

(1)由∠ACB=90°,得∠ACD+∠BCE=90°,而AD⊥MN于D,BE⊥MN于E,則∠ADC=∠CEB=90°,根據(jù)等角的余角相等得到∠ACD=∠CBE,易得△ADC≌△CEB,

由△ADC≌△CEB所以AD=CE,DC=BE,即可得到DE=DC+CE= AD+ BE.

(2)由∠ACB=90°,得∠ACD+∠BCE=90°,而AD⊥MN于D,BE⊥MN于E,則∠ADC=∠CEB=90°,根據(jù)等角的余角相等得到∠ACD=∠CBE,易得△ADC≌△CEB,

由△ADC≌△CEB所以AD=CE,DC=BE即可得到DE =CE-CD=AD﹣BE
(3) 由∠ACB=90°,得∠ACD+∠BCE=90°,而AD⊥MN于D,BE⊥MN于E,則∠ADC=∠CEB=90°,根據(jù)等角的余角相等得到∠ACD=∠CBE,易得△ADC≌△CEB,

由△ADC≌△CEB所以AD=CE,DC=BE即可得到DE =CD-CE=BE﹣AD.

(1)①證明:∵∠ACB=90°,∠ADC=90°,∠BEC=90°

∴∠ACD+∠DAC=90°,∠ACD+∠BCE=90°,

∴∠DAC=∠BCE,

在△ADC與△CEB中,

,

∴△ADC≌△CEB(AAS);

②DE=CE+CD=AD+BE.理由如下:

由①知,△ADC≌△BEC,

∴AD=CE,BE=CD,

∵DE=CE+CD,

∴DE=AD+BE;

(2)證明:∵AD⊥MN于D,BE⊥MN于E.

∴∠ADC=∠BEC=∠ACB=90°,

∴∠CAD+∠ACD=90°,∠ACD+∠BCE=90°.

∴∠CAD=∠BCE.

在△ADC和△CEB中,

,

∴△ADC≌△CEB(AAS).

∴CE=AD,CD=BE.

∴DE=CE﹣CD=AD﹣BE.

(3)解:同(2),易證△ADC≌△CEB.

∴AD=CE,BE=CD

∵CE=CD﹣ED

∴AD=BE﹣ED,即ED=BE﹣AD;

當(dāng)MN旋轉(zhuǎn)到圖3的位置時(shí),AD、DE、BE所滿足的等量關(guān)系是DE=BE﹣AD(或AD=BE﹣DE,BE=AD+DE等).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:在平面直角坐標(biāo)系中,過(guò)拋物線與y軸的交點(diǎn)作y軸的垂線,則稱這條垂線是該拋物線的伴隨直線.例如:拋物線的伴隨直線為直線.拋物線的伴隨直線l與該拋物線交于點(diǎn)A、D(點(diǎn)A在y軸上),該拋物線與x軸的交點(diǎn)為B(-1,0)和C(點(diǎn)C在點(diǎn)B的右側(cè)).

(1)若直線l是y=2,求該拋物線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式.

(2)求點(diǎn)D的坐標(biāo)(用含m的代數(shù)式表示).

(3)設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為M,作OA的垂直平分線EF,交OA于點(diǎn)E,交該拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn)F.

①當(dāng)△ADF是等腰直角三角形時(shí),求點(diǎn)M的坐標(biāo).

②將直線EF沿直線l翻折得到直線GH,當(dāng)點(diǎn)M到直線GH的距離等于點(diǎn)C到直線EF的距離時(shí),直接寫(xiě)出m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道,我們可以用大寫(xiě)英文字母表示一條線段的兩個(gè)端點(diǎn),比如A,B;那么這條線段可以記為線段AB(或線段BA.若線段AB的長(zhǎng)等于5,我們表示線段AB=5.若點(diǎn)P把線段MN分成相等的兩條線段MPPN,則稱點(diǎn)P為線段MN的中點(diǎn).根據(jù)上述材料,解答下列問(wèn)題:

已知數(shù)軸上,點(diǎn)O為原點(diǎn),點(diǎn)A表示的數(shù)為8,動(dòng)點(diǎn)B,C在數(shù)軸上移動(dòng),且總保持BC2(點(diǎn)C在點(diǎn)B右側(cè)),設(shè)點(diǎn)B表示的數(shù)為m

1)如圖1,當(dāng)B,C在線段OA上移動(dòng)時(shí),

BOA中點(diǎn),則AC ;

B,C移動(dòng)到某一位置時(shí),恰好滿足ACOB,求此時(shí)m的值;

2)當(dāng)線段BC在數(shù)軸上移動(dòng)時(shí),請(qǐng)結(jié)合數(shù)軸代數(shù)式的值是否存在最小值?若存在,請(qǐng)直接寫(xiě)出其最小值和此時(shí)m所滿足的條件;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 中,函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn)A(3,m).

(1)求k、m的值;

(2)已知點(diǎn)P(nn)(n>0),過(guò)點(diǎn)P作平行于軸的直線,交直線y=x-2于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)P作平行于y軸的直線,交函數(shù) 的圖象于點(diǎn)N.

①當(dāng)n=1時(shí),判斷線段PM與PN的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

②若PN≥PM,結(jié)合函數(shù)的圖象,直接寫(xiě)出n的取值范圍.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD與四邊形BEFG都是正方形,設(shè)AB=a,DE=bab).

1寫(xiě)出AG的長(zhǎng)度(用含字母a、b的代數(shù)式表示);

2觀察圖形,試用不同的方法表示圖形中陰影部分的面積,你能獲得相應(yīng)的一個(gè)因式分解公式嗎?請(qǐng)將這個(gè)公式寫(xiě)出來(lái);

3如果正方形ABCD的邊長(zhǎng)比正方形DEFG的邊長(zhǎng)多16cm,它們的面積相差960cm2.試?yán)?/span>中的公式,求a、b的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】一商店在某一時(shí)間以每件a元(a 0)的價(jià)格賣出兩件衣服,其中一件盈利25%,另一件虧損25%.

1)當(dāng)a =100時(shí),分析賣出這兩件衣服總的是盈利還是虧損,或是不盈不虧?

2)小明發(fā)現(xiàn):不論a為何值,這樣賣兩件衣服總的都是虧損.請(qǐng)判斷小明發(fā)現(xiàn)是否正確?

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【題目】為積極響應(yīng)市委政府“加快建設(shè)天藍(lán)水碧地綠的美麗長(zhǎng)沙”的號(hào)召,我市某街道決定從備選的五種樹(shù)中選購(gòu)一種進(jìn)行栽種.為了更好地了解社情民意,工作人員在街道轄區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了部分居民,進(jìn)行“我最喜歡的一種樹(shù)”的調(diào)查活動(dòng)每人限選其中一種樹(shù),并將調(diào)查結(jié)果整理后,繪制成如圖兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

請(qǐng)根據(jù)所給信息解答以下問(wèn)題:

1這次參與調(diào)查的居民人數(shù)為: ;

2請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3請(qǐng)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“楓樹(shù)”所在扇形的圓心角度數(shù);

4已知該街道轄區(qū)內(nèi)現(xiàn)有居民8萬(wàn)人,請(qǐng)你估計(jì)這8萬(wàn)人中最喜歡玉蘭樹(shù)的有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】解不等式組 請(qǐng)結(jié)合題意填空,完成本題的解答.

)解不等式,得   

)解不等式,得   ;

)把不等式的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

)原不等式組的解集為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將兩塊相同的含有30°角的三角尺按如圖所示的方式擺放在一起,則四邊形ABCD為平行四邊形,請(qǐng)你寫(xiě)出判斷的依據(jù)_____

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