數(shù)學課上,老師出示了如下框中的題目,

小敏與同桌小聰討論后,進行了如下解答:
(1 )特殊情況探索結論當點E為AB的中點時,如圖1 ,確定線段AE與DB的大小關系,請你直接寫出結論:AE(    )DB (填“>”,“<”或“=”).
(2 )特例啟發(fā),解答題目解:題目中,AE與DB的大小關系是:AE(    )DB (填“>”,“<“=”),理由如下:如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F。(請你完成以下解答過程)
(3 )拓展結論,設計新題
在等邊三角形ABC中,點E 在直線AB上,點D 在直線BC上,且ED=EC,若△ABC的邊長為1,AE=2,求CD的長。(請你直接寫出結果)

解:(1)答案為:=;
(2)答案為:=,
證明:在等邊△ABC中,∠ABC=∠ACB=∠BAC=60°,
AB=BC=AC,
∵EF?BC,
∴∠AEF=∠ABC,∠AFE=∠ACB,
∴∠AEF=∠AFE=∠BAC=60°,
∴AE=AF=EF,
∴AB﹣AE=AC﹣AF,即BE=CF,
∵∠ABC=∠EDB+∠BED=60°,∠ACB=∠ECB+∠FCE=60°,
∵ED=EC,
∴∠EDB=∠ECB,
∵∠EBC=∠EDB+∠BED,∠ACB=∠ECB+∠FCE,
∴∠BED=∠FCE,
在△DBE和△EFC中,
∴△DBE≌△EFC(SAS),
∴DB=EF,
∴AE=BD;
(3)解:分為四種情況:如圖:
∵AB=AC=1,AE=2,
∴B是AE的中點,△ABC是等邊三角形,
∴AB=AC=BC=1,△ACE是直角三角形(根據(jù)直角三角斜邊的中線等于斜邊的一半),
∴∠ACE=90°,∠AEC=30°,
∴∠D=∠ECB=∠BEC=30°,∠DBE=∠ABC=60°,
∴∠DEB=180°﹣30°﹣60°=90°,
即△DEB是直角三角形,
∴BD=2BE=2(30°所對的直角邊等于斜邊的一半),
即CD=1+2=3.如圖2,
過A作AN?BC于N,過E作EM?CD于M,
∵等邊三角形ABC,EC=ED,
∴BN=CN=BC=,CM=MD=CD,AN?EM,
∴△BAN?△BEM,
=,
∵△ABC邊長是1,AE=2,
=,
∴MN=1,
∴CM=MN﹣CN=1﹣=,
∴CD=2CM=1;如圖3,
∵∠ECD>∠EBC(∠EBC=120°),
而∠EDC不能等于120°,否則△EDC不符合三角形內(nèi)角和定理,
∴此時不存在EC=ED;如圖4
∵∠EDC<∠ABC,∠ECB>∠ACB,
又∵∠ABC=∠ACB=60°,
∴∠ECD>∠EDC,即此時ED≠EC,
∴此時情況不存在,答:CD的長是3或1.




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(2013•許昌一模)某次數(shù)學課上,老師出示了一道題,如圖1,在邊長為4等邊三角形ABC中,點E在AB上.
AE
AB
=
1
3
.點D在CB的延長線上,且ED=EC,求CD的長.
(1)嘗試探究
在圖1中,過點E作EF∥BC,交AC于點F.先確定線段,AE與BD的大小關系是
AE=BD
AE=BD
,然后求出CD的長為
16
3
16
3

(2)類比延伸
如圖2,在原題條件下,若
AE
AB
=
1
n
(n>0),△ABC邊長為m,則CD的長為
mn+m
n
mn+m
n
(用含n,m的代數(shù)式表示)試寫出解答過程.

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甲:
420
x
-
420
x-0.5
=20    乙:
420
x-0.5
-
420
x
=20
丙:
420
x
-
420
x-20
=0.5   。
420
x-20
-
420
x
=0.5
其中
同學所列的方程是正確的.

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AE         DB(填“>”,“<”或“=”).

(2)特例啟發(fā),解答題目

解:題目中,AE與DB的大小關系是:AE         DB(填“>”,“<”或“=”).

理由如下:如圖2,過點E作EF∥BC,交AC于點F.(請你完成以下解答過程)

(3)拓展結論,設計新題

在等邊三角形ABC中,點E在直線AB上,點D在直線BC上,且ED=EC.若△ABC的

邊長為1,AE=2,求CD的長(請你直接寫出結果)                              

 

 

 

 

 

 

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