【題目】如圖所示,已知△ABC的三個頂點的坐標分別為A(-2,3)、B(-6,0)、C(-1,0),
(1)請直接寫出點A關于原點O對稱的點的坐標;
(2)將△ABC繞坐標原點O逆時針旋轉90°,求出A′點的坐標。
(3)請直接寫出:以A、B、C為頂點的平行四邊形的第四個頂點D的坐標.
【答案】(1) (2,-3);(2) 圖形見解析,(-3,-2);(3)點D的坐標為(-7,3)或(-5,-3)或(3,3).
【解析】
(1)根據(jù)關于原點對稱的點的橫坐標與橫坐標互為相反數(shù),縱坐標與縱坐標互為相反數(shù),直接寫出點A關于原點O對稱的點的坐標即可.
(2)根據(jù)網(wǎng)格結構找出點A、B、C繞坐標原點O逆時針旋轉90°對應點A′、B′、C′的位置,然后順次連接即可,再根據(jù)平面直角坐標系寫出點A′的坐標;
(3)根據(jù)平行四邊形的對邊平行且相等,分AB、BC、AC是對角線三種情況分別寫出即可.
解:(1)點A關于原點O對稱的點的坐標為(2,-3);
(2)△ABC旋轉后的△A′B′C′如圖所示,點A′的坐標為(-3,-2);
(3)若AB是對角線,則點D(-7,3),
若BC是對角線,則點D(-5,-3),
若AC是對角線,則點D(3,3).
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【題目】如圖,點C是以AB為直徑的圓O上一點,直線AC與過B點的切線相交于D,點E是BD的中點,直線CE交直線AB于點F.
(1)求證:CF是⊙O的切線;
(2)若ED=3,EF=5,求⊙O的半徑.
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【題目】如圖,,平分,點A、B、C分別是射線OM、OE、ON上的動點(點A、B、C不與點重合),且,連接AC交射線OE于點D.
(1)求的度數(shù);
(2)當中有兩個相等的角時,求的度數(shù).
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【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,E為CD上一點,DE:EC=2:3,連接AE,BE,BD,且AE,BD交于點F,則S△DEF:S△EBF:S△ABF= .
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【題目】某中學對全校1200名學生進行“校園安全知識”的教育活動,從1200名學生中隨機抽取部分學生進行測試,成績評定按從高分到低分排列分為A、B、C、D四個等級,繪制了圖①、圖②兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)求本次被抽查的學生共有多少人?
(2)將條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中“A”所在扇形圓心角的度數(shù);
(4)估計全!癉”等級的學生有多少人?
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【題目】在菱形ABCD中,∠BAD=60°.
(1)如圖1,點E為線段AB的中點,連接DE,CE,若AB=4,求線段EC的長;
(2)如圖2,M為線段AC上一點(M不與A,C重合),以AM為邊,構造如圖所示等邊三角形AMN,線段MN與AD交于點G,連接NC,DM,Q為線段NC的中點,連接DQ,MQ,求證:DM=2DQ.
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【題目】某縣為了了解2013年初中畢業(yè)生畢業(yè)后的去向,對部分初三學生進行了抽樣調(diào)查,就初三學生的四種去向
A.讀普通高中; | B.讀職業(yè)高中 | C.直接進入社會就業(yè); | D.其它)進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,并繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(a)、(b).請問: |
(1)該縣共調(diào)查了 名初中畢業(yè)生;
(2)將兩幅統(tǒng)計圖中不完整的部分補充完整;
(3)若該縣2013年初三畢業(yè)生共有4500人,請估計該縣今年的初三畢業(yè)生中讀普通高中的學生人數(shù).
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【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,有若干個點按如下規(guī)律排列:(1,1),(2,1),(2,2),(3,1),(3,2),(3,3),…, 則第 200 個點的橫坐標為_________.
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【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形紙片,AB=2.對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,折痕為EF;展平后再過點B折疊矩形紙片,使點A落在EF上的點N,折痕BM與EF相交于點Q;再次展平,連接BN,MN,延長MN交BC于點G.有如下結論:
①∠ABN=60°;②AM=1;③QN= ;④△BMG是等邊三角形;⑤P為線段BM上一動點,H是BN的中點,則PN+PH的最小值是 .
其中正確結論的序號是 .
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