【題目】隨著“足球進(jìn)校園”工作的推進(jìn)，全國中小學(xué)生的身體素質(zhì)普遍增強(qiáng)．某校為了準(zhǔn)確把握學(xué)生在“足球進(jìn)校園”活動(dòng)開展后的體質(zhì)情況，從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，并根據(jù)樣本繪制了兩幅統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的信息回答下列問題：
（1）本次抽樣調(diào)查基抽取了學(xué)生多少人？
（2）在本次被調(diào)查的學(xué)生中，求測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)的學(xué)生人數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖．
（3）若該學(xué)校共有學(xué)生1200人，請(qǐng)你根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果估計(jì)該學(xué)校全體學(xué)生中身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果為A等級(jí)的學(xué)生有多少人？

【答案】
（1）解：24÷30%=80（人）

∴本次抽樣調(diào)查共抽取了學(xué)生80人；


（2）解：80﹣28﹣24﹣8﹣5=15（人），

∴被調(diào)查的學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)有15人，

補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖：


（3）解：1200× =420（人），

∴由樣本估計(jì)總體該學(xué)校全體學(xué)生中身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果為A等級(jí)的學(xué)生約420人．


【解析】（1）根據(jù)24÷30%=80，即可得到本次抽樣調(diào)查共抽取了學(xué)生80人；（2）根據(jù)80﹣28﹣24﹣8﹣5=15，即可得出被調(diào)查的學(xué)生中測(cè)試結(jié)果為D等級(jí)有15人，進(jìn)而補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；（3）根據(jù)1200× =420，即可得到該學(xué)校全體學(xué)生中身體素質(zhì)測(cè)試結(jié)果為A等級(jí)的學(xué)生約420人．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，△ABC中，AC＝BC，∠ACB＝90°，點(diǎn) D，E分別在AB，BC上，且AD＝BE，BD＝AC，過E作EF⊥AB于F．

（1）求證：∠FED＝∠CED；

（2）若 BF＝，直接寫出 CE的長為_______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖①是一種竹涼席，它是由規(guī)格為1.4 cm×3 cm的小竹片按橫、豎方向編織而成的．如圖②是這種規(guī)格的涼席橫向組成部分的一條“鏈形”，每相鄰兩個(gè)小竹片的長邊互相平行，且間距為0.5 cm(如圖③)．

(1)5個(gè)小竹片組成的“鏈形”長為_____cm；

(2)n個(gè)小竹片組成的“鏈形”長為____cm；

(3)如果此種竹涼席的長為1.99 m，那么一條“鏈形”中有小竹片多少個(gè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】把幾個(gè)圖形拼成一個(gè)新的圖形，再通過圖形面積的計(jì)算，常常可以得到一些有用的式子，或可以求出一些不規(guī)則圖形的面積．

（1）如圖1，是將幾個(gè)面積不等的小正方形與小長方形拼成一個(gè)邊長為a+b+c的正方形，試用不同的方法計(jì)算這個(gè)圖形的面積，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論，請(qǐng)寫出來．

（2）如圖2，是將兩個(gè)邊長分別為a和b的正方形拼在一起，B、C、G三點(diǎn)在同一直線上，連接BD和BF，若兩正方形的邊長滿足a+b=10，ab=20，你能求出陰影部分的面積嗎？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，有一公路AB和一鐵路CD在點(diǎn)A處交匯，且∠BAD=30°，在公路的點(diǎn)P處有一所學(xué)校（學(xué)校看作點(diǎn)P，點(diǎn)P與公路AB的距離忽略不計(jì)），AP=320米，火車行駛時(shí)，火車周圍200米以內(nèi)會(huì)受到噪音的影響，現(xiàn)有一列動(dòng)車在鐵路CD上沿AD方向行駛，該動(dòng)車車身長200米，動(dòng)車的速度為180千米/時(shí)，那么在該動(dòng)車行駛過程中．

（1）學(xué)校P是否會(huì)受到噪聲的影響？說明理由；

（2）如果受噪聲影響，那么學(xué)校P受影響的時(shí)間為多少秒？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在哈市地鐵一號(hào)線施工建設(shè)中，安排甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)完成大連北路至新疆大街路段的鐵軌鋪設(shè)任務(wù)，該路段全長3600米．已知甲隊(duì)每天鋪設(shè)鐵軌的米數(shù)是乙隊(duì)每天鋪設(shè)鐵軌米數(shù)的1.5倍，并且甲、乙兩隊(duì)分別單獨(dú)完成600米長度路段時(shí)，甲隊(duì)比乙隊(duì)少用10天．
（1）求甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)每天各能鋪設(shè)鐵軌多少米？
（2）若甲隊(duì)每天施工的費(fèi)用為4萬元，乙隊(duì)每天施工的費(fèi)用為3萬元，要使甲、乙兩隊(duì)合作完成大連北路至新疆大街全長3600米的總費(fèi)用不超過520萬元，則至少應(yīng)安排甲隊(duì)施工多少天？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，2條直線相交有1個(gè)交點(diǎn)，3條直線相交最多有3個(gè)交點(diǎn)，4條直線相交最多有6個(gè)交點(diǎn)…按這樣的規(guī)律若n條直線相交交點(diǎn)最多有28個(gè)，則此時(shí)n的值為（　　）

A. 18 B. 10 C. 8 D. 7

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖1所示，等腰直角三角形ABC中，∠BAC=90O，AB=AC，直線MN經(jīng)過點(diǎn)A，BD⊥MN于點(diǎn)D，CE⊥MN于點(diǎn)E.

(1)試判斷線段DE、BD、CE之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；

(2)當(dāng)直線MN運(yùn)動(dòng)到如圖2所示位置時(shí)，其余條件不變，判斷線段DE、BD、CE之間的數(shù)量關(guān)系。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某數(shù)學(xué)老師將本班學(xué)生的身高數(shù)據(jù)(精確到1cm)交給甲、乙兩同學(xué)，要求他們各自獨(dú)立地繪制一幅頻數(shù)直方圖，甲繪制的圖如圖1所示，乙繪制的圖如圖2所示，經(jīng)檢測(cè)確定，甲繪制的頻數(shù)直方圖是正確的，乙在整理數(shù)據(jù)及繪圖過程中均有個(gè)別錯(cuò)誤．

(1)問：該班學(xué)生有多少人？

(2)某同學(xué)身高為165cm，他說：“我們班上比我高的人不超過.”他的說法正確嗎？

(3)請(qǐng)指出乙在整理數(shù)據(jù)或繪圖過程中存在的一個(gè)錯(cuò)誤．

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