【題目】在Rt△ABC中,BC=9, CA=12,∠ABC的平分線BD交AC與點(diǎn)D, DE⊥DB交AB于點(diǎn)E.
(1)設(shè)⊙O是△BDE的外接圓,求證:AC是⊙O的切線;
(2)設(shè)⊙O交BC于點(diǎn)F,連結(jié)EF,求的值.
【答案】(1)見詳解;
(2).
【解析】
(1)因?yàn)辄c(diǎn)D在⊙O上,所以只要連結(jié)圓心和圓上這點(diǎn),證明OD和AC垂直即可.
利用角平分線、等腰三角形、直角三角形兩銳角互余,完成證明.
(2)利用勾股定理求得AB的長(zhǎng).;利用△ADO∽△ACB對(duì)應(yīng)線段成比例求得BE的長(zhǎng);利用△BEF∽△BAC得=,從而問(wèn)題得解.
(1)證明:由已知DE⊥DB,⊙O是Rt△BDE的外接圓,
∴BE是⊙O的直徑,點(diǎn)O是BE的中點(diǎn),連結(jié)OD,
∵,∴.
又∵BD為∠ABC的平分線,∴.
∵,∴.
∴,即∴
又∵OD是⊙O的半徑,
∴AC是⊙O的切線.
(2) 解:設(shè)⊙O的半徑為r, 在Rt△ABC中,,
∴
∵,,∴△ADO∽△ACB.
∴.∴.
∴.∴
又∵BE是⊙O的直徑.∴.∴△BEF∽△BAC
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸相交于、兩點(diǎn)(在的左側(cè)),與軸相交于點(diǎn)C(0,3),且,,拋物線的頂點(diǎn)為.
(1)求、兩點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求拋物線的表達(dá)式.
(3)過(guò)點(diǎn)作直線軸,交軸于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線上,兩點(diǎn)間的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)不與、兩點(diǎn)重合),、與直線分別相交于點(diǎn)、當(dāng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),是否為定值?若是,試求出該定值;若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ADBC中,∠ACB=∠ADB=90°,AD=BD,AC=3,BC=4,則線段CD的長(zhǎng)等于__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,與的AC邊相切于點(diǎn)C,與AB、BC邊分別交于點(diǎn)D、E,,CE是的直徑.
(1)求證:AB是的切線;
(2)若求AC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A1、A3、A5…在反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象上,點(diǎn)A2、A4、A6……在反比例函數(shù)y=-(x>0)的圖象上,∠OA1A2=∠A1A2A3=∠A2A3A4=…=∠α=60°,且OA1=2,則An(n為正整數(shù))的縱坐標(biāo)為________________________________.(用含n的式子表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點(diǎn)D,E均在邊BC上,且∠DAE=45°
(1)若BD=2,CE=4,則DE=_____.
(2)若∠AEB=75°,則線段BD與CE的數(shù)量關(guān)系是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是矩形ABCD的邊CD上一點(diǎn),把△ADE沿AE對(duì)折,使點(diǎn)D恰好落在BC邊上的F點(diǎn)處.已知折痕AE=10,且CE:CF=4:3,那么該矩形的周長(zhǎng)為( )
A.48B.64C.92D.96
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系 xOy 中,直線 l:與 x 軸交于點(diǎn) A(-2,0),與 y 軸交于點(diǎn) B.雙曲線與直線 l 交于 P,Q 兩點(diǎn),其中點(diǎn) P 的縱坐標(biāo)大于點(diǎn) Q 的縱坐標(biāo).
(1)求點(diǎn) B 的坐標(biāo);
(2)當(dāng)點(diǎn) P 的橫坐標(biāo)為 2 時(shí),求 k 的值;
(3)連接 PO,記△POB 的面積為 S,若 ,直接寫出 k 的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,,,,設(shè),.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)在內(nèi),
①若,求的度數(shù);
小明同學(xué)通過(guò)分析已知條件發(fā)現(xiàn):是頂角為的等腰三角形,且,從而容易聯(lián)想到構(gòu)造一個(gè)頂角為的等腰三角形.于是,他過(guò)點(diǎn)作,且,連接,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的三角形全等:_____________再利用全等三角形及等腰三角形的相關(guān)知識(shí)可求出的度數(shù)
請(qǐng)利用小王同學(xué)分析的思路,通過(guò)計(jì)算求得的度數(shù)為_____;
②小王在①的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行探索,發(fā)現(xiàn)之間存在一種特殊的等量關(guān)系,請(qǐng)寫出這個(gè)等量關(guān)系,并加以證明.
(2)如圖2,點(diǎn)在外,那么之間的數(shù)量關(guān)系是否改變?若改變,請(qǐng)直接寫出它們的數(shù)量關(guān)系;若不變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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