【題目】下列幾何體是由4個相同的小正方體搭成的，其中主視圖和左視圖相同的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

從正面看到的圖形是主視圖，從左側(cè)看到的圖形是左視圖.

解：A選項，主視圖第一層有兩個小正方形，第二層左側(cè)有一個小正方形；左視圖第一層有兩個小正方形，第二層左側(cè)有一個小正方形，故主視圖和左視圖相同；

B選項，主視圖第一層有兩個小正方形，第二層中間有一個小正方形；左視圖第一、二、三層均各有一個小正方形，故主視圖和左視圖不同；

C選項，主視圖第一層有三個小正方形，第二層左側(cè)有一個小正方形；左視圖第一、二層均各有一個小正方形，故主視圖和左視圖不同；

D選項，主視圖第一層有兩個小正方形，第二層右側(cè)有一個小正方形；左視圖第一層有兩個小正方形，第二層左側(cè)有一個小正方形，故主視圖和左視圖不同；

故選擇A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了加強(qiáng)公民的節(jié)約意識，我市出臺階梯電價計算方案如下表：

價目表

不超過度的部分

元/度

超過度不超過度的部分

元/度

超過度的部分

元/度

注：電費(fèi)按月結(jié)算

某戶居民月份應(yīng)繳電費(fèi)元，該戶居民月份用電多少度？

某戶居民月份用電度，應(yīng)繳電費(fèi)元，求的值；

用（度）表示月用電量，請根據(jù)的不同取值范圍用含的代數(shù)式表示該月應(yīng)繳電費(fèi)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在如圖的方陣圖中，處于同一橫行、同一豎列、同一斜對角線上的個數(shù)之和都相等．現(xiàn)在方陣圖中已填寫了一些數(shù)和代數(shù)式（其中每個代數(shù)式都表示一個數(shù)），則的值為________，的值為________，空白處應(yīng)填寫的個數(shù)的和為________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，半徑為1個單位的圓片上有一點A與數(shù)軸上的原點重合，AB是圓片的直徑．(注：結(jié)果保留π )

(1)把圓片沿數(shù)軸向右滾動半周，點B到達(dá)數(shù)軸上點C的位置，點C表示的數(shù)是　 　數(shù)(填“無理”或“有理”)，這個數(shù)是　 　；

(2)把圓片沿數(shù)軸滾動2周，點A到達(dá)數(shù)軸上點D的位置，點D表示的數(shù)是　 　；

(3)圓片在數(shù)軸上向右滾動的周數(shù)記為正數(shù)，圓片在數(shù)軸上向左滾動的周數(shù)記為負(fù)數(shù)，依次運(yùn)動情況記錄如下：+2，﹣1，+3，﹣4，﹣3．

①第　 　次滾動后，A點距離原點最近，第　 　次滾動后，A點距離原點最遠(yuǎn)．

②當(dāng)圓片結(jié)束運(yùn)動時，A點運(yùn)動的路程共有　 　，此時點A所表示的數(shù)是　 　．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2+（2m﹣1）x+m2=0有兩個實數(shù)根x1和x2 ．
（1）求實數(shù)m的取值范圍；
（2）當(dāng)x12﹣x22=0時，求m的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，點C，D是半圓O的三等分點，過點C作⊙O的切線交AD的延長線于點E，過點D作DF⊥AB于點F，交⊙O于點H，連接DC，AC．
（1）求證：∠AEC=90°；
（2）試判斷以點A，O，C，D為頂點的四邊形的形狀，并說明理由；
（3）若DC=2，求DH的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算：

(1)

(2)

(3)

(4)[ 2- ()×24 ]÷5×(- 1)2001

(5)

(6) -22 -(-1)2001×（- ）÷+(-3)2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】若點P1（x1 ， y1），P2（x2 ， y2）在反比例函數(shù)y= （k＞0）的圖像上，且x1=﹣x2 ， 則（ ）
A.y1＜y2
B.y1=y2
C.y1＞y2
D.y1=﹣y2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“數(shù)據(jù)的收集與整理”這一章節(jié)時，老師曾經(jīng)要求同學(xué)們做過“同學(xué)上學(xué)方式”的調(diào)查，如圖是七年級（3）班48名同學(xué)上學(xué)方式的條形統(tǒng)計圖．

（1）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖；

（2）請你改用扇形統(tǒng)計圖來表示七年級（3）班同學(xué)上學(xué)方式，并求出各個扇形的圓心角．

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同步練習(xí)冊答案