某市統(tǒng)計資料表明,現(xiàn)在該市的城市建成區(qū)面積為1500平方千米,城市建成區(qū)園林綠地率為15%,計劃五年后,該市城市建成區(qū)面積增加400平方千米,并且城市建成區(qū)園林綠地率超過20%,那么該市計劃增加的城市建成區(qū)園林綠地面積應(yīng)超過多少平方千米?
考點:一元一次不等式的應(yīng)用
專題:
分析:設(shè)該市計劃增加的城市建成區(qū)園林綠地面積應(yīng)為x平方千米.則依據(jù)題中的不等關(guān)系列出不等式進行計算.
解答:解:設(shè)該市計劃增加的城市建成區(qū)園林綠地面積應(yīng)為x平方千米.根據(jù)題意,得
1500×15%+x
1500+400
>20%

解得  x>155.
答:該市計劃增加的城市建成區(qū)園林綠地面積應(yīng)超過155平方千米.
點評:本題考查了一元一次不等式的應(yīng)用.解決問題的關(guān)鍵是讀懂題意,依題意列出不等式進行求解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知△ABC中,∠ABC為鈍角.請你按要求作圖(不寫作法,但要保留作圖痕跡):
(1)過點A作BC的垂線AD;  
(2)比較線段AD和線段AC的大小,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

三個同學(xué)對問題“若方程組
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=12
y=5.6
,求方程組
3a1x+2b1y=5c1
3a2x+2b2y=5c2
的解.”提出各自的想法.甲說:“這個題目好象條件不夠,不能求解”;乙說:“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說:“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以5,通過換元替代的方法來解決”.參考他們的討論,請你求出這個題目的解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)-3-(-9)+8;
(2)(1-
1
6
+
3
4
)×(-48);
(3)16÷(-2)3-(-
1
8
)×(-4);
(4)-12-(-10)÷
1
2
×2+(-4)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解不等式組
2x+4≤5(x+2)
x-1<
2
3
x.
,并求它的非負(fù)整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC=8cm,∠BAC=120°.
(1)作△ABC的外接圓(只需作出圖形,并保留作圖痕跡);
(2)求它的外接圓半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡與計算:
(1)(-2ab+3a)-2(2a-b)+2ab;
(2)2x2-3x+1-(5-3x+x2);
(3)化簡求值:2(x2y+xy)-3(x2y-xy)-4x2y,其中x=1,y=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖是正方體的一種展開圖,其中每個面上都標(biāo)有一個數(shù)字,那么在原正方體中,與數(shù)字“2”相對的面上的數(shù)字是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:2(
3
-1)+
(-3)2
=
 

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