【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 xOy中,反比例函數(shù) y x 0 的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn) A2,3 ,直線y ax , y 與反比例函數(shù) y x 0 分別交于點(diǎn) B,C兩點(diǎn).
(1)直接寫出 k 的值 ;
(2)由線段 OB,OC和函數(shù) y x 0 在 B,C 之間的部分圍成的區(qū)域(不含邊界)為 W.
① 當(dāng) A點(diǎn)與 B點(diǎn)重合時(shí),直接寫出區(qū)域 W 內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù) ;
② 若區(qū)域 W內(nèi)恰有 8個(gè)整點(diǎn),結(jié)合函數(shù)圖象,直接寫出 a的取值范圍 .
【答案】(1)6;(2)①2;②.
【解析】
(1)將點(diǎn)A代入y 可得值;
()①由A點(diǎn)與 B點(diǎn)重合可知B點(diǎn)坐標(biāo),代入可得值,易知y 與點(diǎn)C坐標(biāo),畫出圖像即可確定區(qū)域 W 內(nèi)的整點(diǎn)個(gè)數(shù);
②確定區(qū)域內(nèi)的8個(gè)整點(diǎn),畫出函數(shù)圖像,由此可確定a的取值范圍.
解:(1)將點(diǎn)代入y 得,解得,
所以k 的值為6;
(2)①由A點(diǎn)與 B點(diǎn)重合可知B點(diǎn)坐標(biāo)為,代入得,解得,
,
聯(lián)立,解得或(舍去)
將代入得,
畫出圖像,如圖所示,
由圖像可得區(qū)域 W 內(nèi)的整點(diǎn)為,其個(gè)數(shù)為2個(gè);
②如圖所示,8個(gè)整點(diǎn)為,
當(dāng)過(guò)點(diǎn)時(shí),,
當(dāng)過(guò)點(diǎn)時(shí),,
由圖像可得時(shí),區(qū)域 W內(nèi)恰有 8個(gè)整點(diǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了了解班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的具體情況,鄭老師對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期一個(gè)月的跟蹤調(diào)查,他將調(diào)查結(jié)果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達(dá)標(biāo),并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“課前預(yù)習(xí)不達(dá)標(biāo)”對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進(jìn)步,鄭老師想從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中各隨機(jī)機(jī)抽取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一男一女同學(xué)的概率,
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左側(cè)),經(jīng)過(guò)點(diǎn)的直線與軸交于點(diǎn)與拋物線的另一個(gè)交點(diǎn)為,且.
(1)直接寫出點(diǎn)的坐標(biāo),并求直線的函數(shù)表達(dá)式(其中用含的式子表示);
(2)點(diǎn)是直線上方的拋物線上的動(dòng)點(diǎn),若的面積的最大值為,求的值;
(3)設(shè)是拋物線對(duì)稱軸上的一點(diǎn),點(diǎn)在拋物線上,以點(diǎn)為頂點(diǎn)的四邊形能否成為矩形?若能,求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:二次函數(shù)
(1)通過(guò)配方將它寫成的形式.
(2)當(dāng) 時(shí),函數(shù)有最 值,是 .
(3)當(dāng) 時(shí),隨的增大而增大;)當(dāng) 時(shí),隨的增大而減小.
(4)該函數(shù)圖象由的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的平移得到?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線,經(jīng)過(guò)點(diǎn),,三點(diǎn).
求拋物線的解析式及頂點(diǎn)M的坐標(biāo);
連接AC、MB,P為線段MB上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)M、B重合),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線PQ,若OQ=a,四邊形ACPQ的面積為s,求a為何值時(shí),面積s最大;
點(diǎn)N是拋物線上第四象限的一個(gè)定點(diǎn),坐標(biāo)為 ,過(guò)點(diǎn)C作直線軸,動(dòng)點(diǎn)在直線l上,動(dòng)點(diǎn)在x軸上,連接PM、PQ、NQ,當(dāng)m為何值時(shí),的和最小,并求出和的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一段拋物線:y=x(x﹣2)(0≤x≤2),記為C1,它與x軸交于點(diǎn)O,A1;將C1繞點(diǎn)A1旋轉(zhuǎn)180°得C2,交x軸于點(diǎn)A2;將C2繞點(diǎn)A2旋轉(zhuǎn)180°得C3,交x軸于點(diǎn)A3;…,如此進(jìn)行下去,得到圖形.
(1)請(qǐng)寫出拋物線C2的解析式:_____.
(2)若點(diǎn)P(4037.5,a)在圖形G上,則a=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中, , °,點(diǎn)D是線段BC上的動(dòng)點(diǎn),將線段AD繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)50°至,連接.已知AB2cm,設(shè)BD為x cm,B為y cm.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)y隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究,下面是小明的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整.(說(shuō)明:解答中所填數(shù)值均保留一位小數(shù))
(1)通過(guò)取點(diǎn)、畫圖、測(cè)量,得到了與的幾組值,如下表:
0.5 | 0.7 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.3 | ||
1.7 | 1.3 | 1.1 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補(bǔ)全后的表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象.
(3)結(jié)合畫出的函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:
線段的長(zhǎng)度的最小值約為__________ ;
若 ,則的長(zhǎng)度x的取值范圍是_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】被歷代數(shù)學(xué)家尊為“算經(jīng)之首”的《九章算術(shù)》是中國(guó)古代算法的扛鼎之作!毒耪滤阈g(shù)》中記載:“今有五省、六燕,集稱之衡,雀俱重,燕俱輕,一雀一燕交而處,衡適平。并燕、雀重一斤。問(wèn)燕,雀一枚各重幾何?”譯文:“今有只雀、只燕,分別聚集而且用衡器稱之,聚在一起的雀重,燕輕.將一只雀、一只燕交換位置而放,重量相等.只雀、只燕重量為斤。問(wèn)雀、燕每只各重多少斤?”(每只雀的重量相同、每只燕的重量相同)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小婷在放學(xué)路上,看到隧道上方有一塊宣傳“中國(guó)﹣南亞博覽會(huì)”的豎直標(biāo)語(yǔ)牌CD.她在A點(diǎn)測(cè)得標(biāo)語(yǔ)牌頂端D處的仰角為42°,測(cè)得隧道底端B處的俯角為30°(B,C,D在同一條直線上),AB=10m,隧道高6.5m(即BC=65m),求標(biāo)語(yǔ)牌CD的長(zhǎng)(結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位).(參考數(shù)據(jù):sin42°≈0.67,cos42°≈0.74,tan42°≈0.90,≈1.73)
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