一張是邊長為a的正方形紙片,另一張是直徑為b的半圓紙片,在正方形紙片上以一個(gè)定點(diǎn)為圓心剪出一個(gè)最大的扇形;在半圓紙片上剪出一個(gè)最大的圓,使剪出的最大的圓形紙片恰好用作最大扇形圍成的圓錐的底面,最后做成一個(gè)圓錐模型.
(1)求出圓錐模型的高;
(2)試探討a與b的關(guān)系.
考點(diǎn):圓錐的計(jì)算
專題:計(jì)算題
分析:(1)先畫出幾何圖形,然后根據(jù)勾股定理計(jì)算圓錐的高;
(2)利用圓錐的側(cè)面展開圖為一扇形,這個(gè)扇形的弧長等于圓錐底面的周長和弧長公式計(jì)算.
解答:解:(1)如圖,圓錐的母線長為a,底面圓的半徑為
1
2
b,
在Rt△AOB中,高AO=
AB2-OB2
=
a2-(
1
2
b)2
=
1
2
4a2-b2
;

(2)根據(jù)題意得
90•π•a
180
=2π•
1
2
b,
解得a=2b.
點(diǎn)評(píng):本題考查了圓錐的計(jì)算:圓錐的側(cè)面展開圖為一扇形,這個(gè)扇形的弧長等于圓錐底面的周長,扇形的半徑等于圓錐的母線長.也考查了正方形的性質(zhì)和弧長公式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面材料,并解答問題.
材料:將分式
-x4-x2+3
-x2+1
拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.
解:由分母為-x2+1,可設(shè)-x4-x2+3=(-x2+1)(x2+a)+b
則-x4-x2+3=(-x2+1)(x2+a)+b=-x4-ax2+x2+a+b=-x4-(a-1)x2+(a+b)
∵對(duì)應(yīng)任意x,上述等式均成立,∴
a-1=1
a+b=3
,∴a=2,b=1.
-x4-x2+3
-x2+1
=
(-x2+1)(x2+2)+1
-x2+1
=
(-x2+1)(x2+2)
-x2+1
+
1
-x2+1
=x2+2+
1
-x2+1

這樣,分式
-x4-x2+3
-x2+1
被拆分成了一個(gè)整式(x2+2)與一個(gè)分式
1
-x2+1
的和.
請(qǐng)你仿照上述過程將分式
-x4-6x2+8
-x2+1
拆分成一個(gè)整式與一個(gè)分式(分子為整數(shù))的和的形式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知,AC,BD相交于點(diǎn)O,BP,CP分別平分∠ABD,∠ACD交于點(diǎn)P.
(1)若∠A=70°,∠D=60°,求∠P的度數(shù);
(2)試探索∠P與∠A、∠D間的數(shù)量關(guān)系;
(3)若∠A:∠D:∠P=2:4:x,求x的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)y=
1
2
(x-h)2,當(dāng)且僅當(dāng)2<x≤m時(shí),y≤x,求h及m的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有理數(shù)a、b,滿足a>0,b<0,|a|<|b|,試判斷a、b、-a、-b之間的大小關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用因式分解法解下列方程.
(1)x2+2
2
x+2=0;
(2)3(x-5)2=2(5-x);
(3)2(x-3)2=9-x2;
(4)9(2x+3)2=4(2x-5)2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AB⊥BD,CD⊥BD,點(diǎn)P在線段BD上運(yùn)動(dòng),若使△ABP∽△CDP,需要哪些角對(duì)應(yīng)相等?
(1)分別在圖1,圖2中標(biāo)出條件.
(2)如圖3,大樹AB,在距離大樹18m的地面上平放著一面鏡子E,人退后到距鏡子2.1m的D處.在鏡子里恰好看見樹頂.若人眼距地面1.4m,求樹高.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某市組織乒乓球單打比賽,參賽的每?jī)擅騿T之間都進(jìn)行兩場(chǎng)比賽,組委會(huì)計(jì)劃此次比賽共進(jìn)行132場(chǎng),則需要邀請(qǐng)多少名球員參加比賽?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知AC、BD相交于點(diǎn)O,∠ADC=∠BCD,∠1=∠2,AD=BC,求證:△AOD≌△BOC.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案