【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)過兩點A(﹣3,0),B(0,3),且其對稱軸為直線x=﹣1.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若點P是拋物線上點A與點B之間的動點(不包括點A,點B),求△PAB的面積的最大值,并求出此時點P的坐標.
【答案】(1)y=﹣x2﹣2x+3;(2)△PAB的面積的最大值為,此時點P的坐標(,).
【解析】
(1)因為對稱軸是直線x=-1,所以得到點A(-3,0)的對稱點是(1,0),因此利用交點式y=a(x-x1)(x-x2),求出解析式.
(2)根據(jù)面積的和差,可得二次函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì),可得最大值,根據(jù)自變量與函數(shù)值的對應(yīng)關(guān)系,可得答案.
(1)∵拋物線對稱軸是直線x=﹣1且經(jīng)過點A(﹣3,0)
由拋物線的對稱性可知:拋物線還經(jīng)過點(1,0)
設(shè)拋物線的解析式為y=a(x﹣x1)(x﹣x2)(a≠0)
即:y=a(x﹣1)(x+3)
把B(0,3)代入得:3=﹣3a
∴a=﹣1
∴拋物線的解析式為:y=﹣x2﹣2x+3.
(2)設(shè)直線AB的解析式為y=kx+b,
∵A(﹣3,0),B(0,3),
∴,
∴直線AB為y=x+3,
作PQ⊥x軸于Q,交直線AB于M,
設(shè)P(x,﹣x2﹣2x+3),則M(x,x+3),
∴PM=﹣x2﹣2x+3﹣(x+3)=﹣x2﹣3x,
∴,
當時,,,
∴△PAB的面積的最大值為,此時點P的坐標為(,).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了扎實推進精準扶貧工作,某地出臺了民生兜底、醫(yī)保脫貧、教育救助、產(chǎn)業(yè)扶持、養(yǎng)老托管和易地搬遷這六種幫扶措施,每戶貧困戶都享受了2到5種幫扶措施,現(xiàn)把享受了2種、3種、4種和5種幫扶措施的貧困戶分別稱為A、B、C、D類貧困戶.為檢査幫扶措施是否落實,隨機抽取了若干貧困戶進行調(diào)查,現(xiàn)將收集的數(shù)據(jù)繪制成下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
請根據(jù)圖中信息回答下面的問題:
(1)本次抽樣調(diào)查了多少戶貧困戶?
(2)抽查了多少戶C類貧困戶?并補全統(tǒng)計圖;
(3)若該地共有13000戶貧困戶,請估計至少得到4項幫扶措施的大約有多少戶?
(4)為更好地做好精準扶貧工作,現(xiàn)準備從D類貧困戶中的甲、乙、丙、丁四戶中隨機選取兩戶進行重點幫扶,請用樹狀圖或列表法求出恰好選中甲和丁的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面的材料:
按照一定順序排列著的一列數(shù)稱為數(shù)列,數(shù)列中的每一個數(shù)叫做這個數(shù)列的項.排在第一位的數(shù)稱為第一項,記為,排在第二位的數(shù)稱為第二項,記為,依此類推,排在第n位的數(shù)稱為第n項,記為.所以,數(shù)列的一般形式可以寫成:,,,…,.
一般地,如果一個數(shù)列從第二項起,每一項與它前一項的差等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列叫做等差數(shù)列,這個常數(shù)叫做等差數(shù)列的公差,公差通常用d表示.如:數(shù)列1,3,5,7,…為等差數(shù)列,其中,,公差為.
根據(jù)以上材料,解答下列問題:
(1)等差數(shù)列5,10,15,…的公差d為______,第5項是______.
(2)如果一個數(shù)列,,,…,…,是等差數(shù)列,且公差為d,那么根據(jù)定義可得到:,,,…,,….
所以,
,
,
……,
由此,請你填空完成等差數(shù)列的通項公式:(______)d.
(3)是不是等差數(shù)列,,…的項?如果是,是第幾項?
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【題目】定義:有一組鄰邊相等且對角互補的四邊形叫做等補四邊形.
理解:
如圖1,點在上,的平分線交于點,連接求證:四邊形是等補四邊形;
探究:
如圖2,在等補四邊形中連接是否平分請說明理由.
運用:
如圖3,在等補四邊形中,,其外角的平分線交的延長線于點求的長.
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【題目】如圖,直線y=4﹣x與雙曲線y交于A,B兩點,過B作直線BC⊥y軸,垂足為C,則以OA為直徑的圓與直線BC的交點坐標是_____.
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【題目】鎮(zhèn)政府想了解對王家村進行“精準扶貧”一年來村民的經(jīng)濟情況,統(tǒng)計員小李用簡單隨機抽樣的方法,在全村戶家庭中隨機抽取戶,調(diào)查過去一年的收入(單位:萬元),從而去估計全村家庭年收入情況.
已知調(diào)查得到的數(shù)據(jù)如下:
為了便于計算,小李在原數(shù)據(jù)的每個數(shù)上都減去,得到下面第二組數(shù):
請你用小李得到的第二組數(shù)計算這戶家庭的平均年收入,并估計全村年收入及全村家庭年收人超過萬元的百分比;已知某家庭過去一年的收人是萬元,請你用調(diào)查得到的數(shù)據(jù)的中位數(shù)推測該家庭的收入情況在全村處于什么水平?
已知小李算得第二組數(shù)的方差是,小王依據(jù)第二組數(shù)的方差得出原數(shù)據(jù)的方差為,你認為小王的結(jié)果正確嗎?如果不正確,直接寫出你認為正確的結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】三角板是我們學習數(shù)學的好幫手.將一對直角三角板如圖放置,點C在FD的延長線上,點B在ED上,AB∥CF,∠F=∠ACB=90°,∠E=45°,∠A=60°,AC=10,則CD的長度是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:已知四邊形ABCD是平行四邊形,下列結(jié)論中不正確的是( )
A. 當AB=BC時,它是菱形;B. 當∠ABC=90°時,它是矩形;
C. 當AC=BD時,它是正方形;D. 當AC⊥BD時,它是菱形.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某學校七年級4個班共180人的體質(zhì)健康情況,從各班分別抽取同樣數(shù)量的男生和女生組成一個樣本,把體質(zhì)情況量化得分,規(guī)定得分x滿足x<60為不及格,60≤x<80為及格,80≤x<90為良好,≥90為優(yōu)秀,下圖是根據(jù)樣本數(shù)據(jù)繪制的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)本次抽查的樣本容量是
(2)請補全條形圖上的數(shù)字和扇形圖中的百分數(shù).
(3)請你估計全校七年級得分不低于90分的約有多少人.
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