【題目】綜合與探究:
(1)操作發(fā)現(xiàn):如圖1,點D是等邊△ABC邊BA上一動點(點D與點B不重合),連結(jié)DC,以DC為邊在CD上方作等邊△DCE,連結(jié)AE.你能發(fā)現(xiàn)線段AE與BD之間的數(shù)量關(guān)系嗎? 證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
(2)類比猜想:如圖2,當動點D運動至等邊△ABC邊BA的延長線上時,其余條件不變,猜想:(1)中的結(jié)論是否成立,不用說明理由.
(3)拓展探究:如圖3,當動點D在等邊△ABC邊BA上運動時(點D與點B不重合),連結(jié) DC,以DC為邊在CD上方和下方分別作等邊△DCE和等邊△DCE′,連結(jié)AE、BE′,探究:AE、BE′與AB有何數(shù)量關(guān)系?并說明理由.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知A(3,m),B(﹣2,﹣3)是直線AB和某反比例函數(shù)的圖象的兩個交點.
(1)求直線AB和反比例函數(shù)的解析式;
(2)觀察圖象,直接寫出當x滿足什么范圍時,直線AB在雙曲線的下方;
(3)反比例函數(shù)的圖象上是否存在點C,使得△OBC的面積等于△OAB的面積?如果不存在,說明理由;如果存在,求出滿足條件的所有點C的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某自動化車間計劃生產(chǎn)480個零件,當生產(chǎn)任務(wù)完成一半時,停止生產(chǎn)進行自動化程序軟件升級,用時20分鐘,恢復(fù)生產(chǎn)后工作效率比原來提高了,結(jié)果完成任務(wù)時比原計劃提前了40分鐘,求軟件升級后每小時生產(chǎn)多少個零件?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,點是邊上的動點,連接,以為斜邊在的下方作等腰直角三角形.
(1)填空:的面積等于 ;
(2)連接,求證:是的平分線;
(3)點在邊上,且, 當從點出發(fā)運動至點停止時,求點相應(yīng)的運動路程.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O中,AC為直徑,MA、MB分別切⊙O于點A、B.
(Ⅰ)如圖①,若∠BAC=250,求∠AMB的大小;
(Ⅱ)如圖②,過點B作BD⊥AC于點E,交⊙O于點D,若BD=MA,求∠AMB的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,PD切⊙O于點C,與BA的延長線交于點D,DE⊥PO交PO延長線于點E,連接PB,∠EDB=∠EPB.
(1)求證:PB是的切線.
(2)若PB=6,DB=8,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校八年級五班為了了解同學(xué)們春節(jié)壓歲錢的使用情況,對全班同學(xué)進行了問卷調(diào)查,每個同學(xué)只準選一項.調(diào)查問卷:
A.把壓歲錢積攢起來,準備給爸媽買生日禮物,
B.把壓歲錢積攢起來,準備給同學(xué)買生日禮物,
C.把壓歲錢積攢起來,準備給自己買漂亮衣服,
D.把壓歲錢積攢起來,準備買學(xué)習(xí)用品或課外書,
E.漫無目的,隨便花,
班委會的同學(xué)把調(diào)查結(jié)果進行了統(tǒng)計,并繪制出條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖(都不完整),如圖1和圖2所示:
根據(jù)統(tǒng)計圖回答:
(1)該班共有學(xué)生______人.
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,標出所占的百分比,并計算所對應(yīng)的圓心角度數(shù).
(3)補全條形統(tǒng)計圖.
(4)根據(jù)以上信息,請你給班同學(xué)就“如何使用壓歲錢?”提出合理建議.(不超過30字)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 為更新果樹品種,某果園計劃新購進A、B兩個品種的果樹苗栽植培育,若計劃購進這兩種果樹苗共45棵,其中A種苗的單價為7元/棵,購買B種苗所需費用y(元)與購買數(shù)量x(棵)之間存在如圖所示的函數(shù)關(guān)系.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若在購買計劃中,B種苗的數(shù)量不超過35棵,但不少于A種苗的數(shù)量,請設(shè)計購買方案,使總費用最低,并求出最低費用.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是⊙O上一點,AD與過點C的切線垂直,垂足為點D,直線DC與AB的延長線相交于點P,弦CE平分∠ACB,交AB點F,連接BE.
(1)求證:AC平分∠DAB;
(2)求證:PC=PF;
(3)若tan∠ABC=,AB=14,求線段PC的長.
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