【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,AD平分∠CAB,交CB于點D,DEAB,垂足為E,若AC=3,AB=5,則DE的長為______.

【答案】

【解析】

利用勾股定理求出BC的長,再利用角平分線的性質(zhì),易證CD=ED,利用HL證明RtACDRtAED,根據(jù)全等三角形的對應邊相等,可得AC=AE,即可求出BE的長,然后在RtBDE中,利用勾股定理求出DE的長.

解:在RtABC中,

AD平分∠CAB,DEAB,∠ACB=90°,即ACCB,

CD=DE,

RtACDRtAED中,,

RtACDRtAED(HL),

AC=AE=3

BE=AB-AE=5-3=2,

DE=CD=x,則BD=4-x

RtBDE中,BD2=DE2+BE2,

(4-x)2=x2+4,

解得:,

,

故答案為:.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩家快遞公司攬件員(攬收快件的員工)的日工資方案如下:

甲公司為基本工資+攬件提成,其中基本工資為70/日,每攬收一件提成2元;

乙公司無基本工資,僅以攬件提成計算工資.若當日攬件數(shù)不超過40,每件提成4元;若當日攪件數(shù)超過40,超過部分每件多提成2元.

如圖是今年四月份甲公司攬件員人均攬件數(shù)和乙公司攪件員人均攬件數(shù)的條形統(tǒng)計圖:

(1)現(xiàn)從今年四月份的30天中隨機抽取1天,求這一天甲公司攬件員人均攬件數(shù)超過40(不含40)的概率;

(2)根據(jù)以上信息,以今年四月份的數(shù)據(jù)為依據(jù),并將各公司攬件員的人均攬件數(shù)視為該公司各攬件員的

攬件數(shù),解決以下問題:

①估計甲公司各攬件員的日平均件數(shù);

②小明擬到甲、乙兩家公司中的一家應聘攬件員,如果僅從工資收入的角度考慮,請利用所學的統(tǒng)計知識幫他選擇,井說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,CD、CM分別是斜邊上的高和中線,那么下列結(jié)論中錯誤的是(

A.CM=ACB.ACM=DCBC.AD=DMD.DB=4AD

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】RtABC中,∠C90°,BD平分∠ABCAC于點D,DE垂直平分線段AB

1)求∠A

2)若DE2cm,BD4cm,求AC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知BC是⊙O的直徑,點DBC延長線上一點,AB=AD,AE是⊙O的弦,∠AEC=30°.

(1)求證:直線AD是⊙O的切線;

(2)若AEBC,垂足為M,O的半徑為4,求AE的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,每個小方格的邊長為1,已知點A(22),把點A先向左平移4個單位,再向下平移2個單位到達點B;把點B先向右平移2個單位,再向下平移4個單位到達點C.

(1)在圖中畫出△ABC,并直接寫出B,C兩點的坐標:B( ),C( ).

(2)求△ABC的面積.

(3)判斷△ABC的形狀,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系上有個點,點1次向上跳動1個單位至點,緊接著第2次向右跳動2個單位至點,第3次向上跳動1個單位,第4次向左跳動3個單位,第5次又向上跳動1個單位,第6次向右跳動4個單位,,依次規(guī)律跳動下去,點2019次跳動至點的坐標是(

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖1,在等腰直角△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,點EBC邊上一點,∠DEF=45°且角的兩邊分別與邊AB,射線CA交于點P,Q.

(1)如圖2,若點EBC中點,將∠DEF繞著點E逆時針旋轉(zhuǎn),DE與邊AB交于點P,EFCA的延長線交于點Q.設BPx,CQy,試求yx的函數(shù)關系式,并寫出自變量x的取值范圍;

(2)如圖3,點E在邊BC上沿BC的方向運動(不與B,C重合),且DE始終經(jīng)過點A,EF與邊AC交于Q點.探究:在∠DEF運動過程中,△AEQ能否構(gòu)成等腰三角形,若能,求出BE的長;若不能,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知關于x的兩個一元二次方程:

方程①

方程②:x2+(2k+1)x﹣2k﹣3=0.

(1)若方程①有兩個相等的實數(shù)根,求:k

(2)若方程①和②只有一個方程有實數(shù)根,請說明此時哪個方程沒有實數(shù)根.

(3)若方程①和②有一個公共根a,求代數(shù)式(a2+4a﹣2)k+3a2+5a的值.

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