【題目】下面各問題中給出的兩個變量x,y,其中y是x的函數(shù)的是
① x是正方形的邊長,y是這個正方形的面積;
② x是矩形的一邊長,y是這個矩形的周長;
③ x是一個正數(shù),y是這個正數(shù)的平方根;
④ x是一個正數(shù),y是這個正數(shù)的算術(shù)平方根.
A. ①②③B. ①②④C. ②④D. ①④
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【題目】在Rt△ABC中,AB=BC=5,∠B=90°,將一塊等腰直角三角板的直角頂點O放在斜邊AC上,三角板的兩直角邊分別交直線AB、BC于E、F兩點.
(1)如圖①,若O為AC的中點,點E、F分別在邊AB、BC上.
①當△OFC是等腰直角三角形時,∠FOC= ;
②求證:OE=OF;
(2)如圖②,若AO:AC=1:4時,OE和OF有怎樣的數(shù)量關(guān)系?證明你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論.
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【題目】如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,BC=10,對角線AC、BD相交于點O,且AC⊥BD,設AD=x,△AOB的面積為y.
(1)求∠DBC的度數(shù);
(2)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出自變量x的取值范圍;
(3)如圖1,設點P、Q分別是邊BC、AB的中點,分別聯(lián)結(jié)OP,OQ,PQ.如果△OPQ是等腰三角形,求AD的長.
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【題目】王曉同學要證明命題“對角線相等的平行四邊形是矩形”是正確的,她先作出了如圖所示的平行四邊形ABCD,并寫出了如下不完整的已知和求證.
已知:如圖,在平行四邊形ABCD中, .
求證:平行四邊形ABCD是 .
(1)在方框中填空,以補全已知和求證;
(2)按王曉的想法寫出證明過程.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,點E、F、G、H分別是邊AB、BC、CD、DA的中點,順次連接E、F、G、H,得到的四邊形EFGH叫中點四邊形.
(1)求證:四邊形EFGH是平行四邊形;
(2)如圖,當四邊形ABCD變成等腰梯形時,它的中點四邊形是菱形,請你探究并填空:
當四邊形ABCD變成平行四邊形時,它的中點四邊形是 ;
當四邊形ABCD變成矩形時,它的中點四邊形是 ;
當四邊形ABCD變成菱形時,它的中點四邊形是 ;
當四邊形ABCD變成正方形時,它的中點四邊形是 ;
(3)根據(jù)以上觀察探究,請你總結(jié)中點四邊形的形狀由原四邊形的什么決定的?
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,AB=4cm,動點E從點A出發(fā),以1cm/秒的速度沿折線AB—BC的路徑運動,到點C停止運動.過點E作 EF∥BD,EF與邊AD(或邊CD)交于點F,EF的長度y(cm)與點E的運動時間x(秒)的函數(shù)圖象大致是
A. B.
C. D.
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【題目】為了慶祝新中國成立70周年,某校組織八年級全體學生參加“恰同學少年,憶崢嶸歲月”新中國成立70周年知識競賽活動.將隨機抽取的部分學生成績進行整理后分成5組,50~60分()的小組稱為“學童”組,60~70分()的小組稱為“秀才”組,70~80分()的小組稱為“舉人”組,80~90分()的小組稱為“進士”組,90~100分()的小組稱為“翰林”組,并繪制了不完整的頻數(shù)分布直方圖如下,請結(jié)合提供的信息解答下列問題:
(1)若“翰林”組成績的頻率是12.5%,請補全頻數(shù)分布直方圖;
(2)在此次比賽中,抽取學生的成績的中位數(shù)在 組;
(3)學校決定對成績在70~100分()的學生進行獎勵,若八年級共有336名學生,請通過計算說明,大約有多少名學生獲獎?
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【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=2,扇形BEF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是( )
A. B. C. D.
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【題目】某校為進一步推進“一校一球隊、一級一專項、一人一技能”的體育活動,決定對學生感興趣的球類項目(A:足球,B:籃球,C:排球,D:羽毛球,E:乒乓球)進行問卷調(diào)查,學生可根據(jù)自己的喜好選修一門,李老師對某班全班同學的選課情況進行統(tǒng)計后,制成了兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).
(1)該班對足球和排球感興趣的人數(shù)分別是 、 ;
(2)若該校共有學生3500名,請估計有多少人選修足球?
(3)該班班委5人中,1人選修籃球,3人選修足球,1人選修排球,李老師要從這5人中任選2人了解他們對體育選修課的看法,請你用列表或畫樹狀圖的方法,求選出的2人恰好1人選修籃球,1人選修足球的概率.
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