下圖表示某中學(xué)九年級學(xué)生使用不同品牌計算器人數(shù)的條形圖,試解答以下問題:

(1)你認(rèn)為哪種品牌計算器的使用人數(shù)最多?總?cè)藬?shù)是多少?(2)請你利用扇形統(tǒng)計圖表示條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù);(3)通過以上統(tǒng)計結(jié)果,請你為商家進貨提出一條合理化的建議.

答案:
解析:

  分析:根據(jù)條形統(tǒng)計圖,可知被調(diào)查的學(xué)生中使用甲種計算器的有36人,使用乙種計算器的有54人,使用丙種計算器的有90人,由此可計算出總?cè)藬?shù)進而計算出甲、乙、丙三種品牌計算器的使用人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的百分率,并計算出相應(yīng)的中心角,畫出扇形統(tǒng)計圖.

  解:(1)由圖可看出,丙種計算器的使用人數(shù)最多,總?cè)藬?shù)為365490180()

  (2)各品牌計算器的使用人數(shù)所占總?cè)藬?shù)的百分率及其在扇形中所對的中心角分別為:

  甲:×100%=20%,扇形的中心角是360°×20%=72°;

  乙:×100%=30%,扇形的中心角是360°×30%=108°;

  丙:×100%=50%,扇形的中心角是360°×50%=180°.

  所畫的扇形統(tǒng)計圖如圖所示.

  (3)建議商家進貨時,甲、乙、丙三種計算器按235進貨,這樣可減少庫存.

  點評:本題不僅考查同學(xué)們閱讀統(tǒng)計圖的能力,而且要求同學(xué)們能根據(jù)條形統(tǒng)計圖繪制扇形統(tǒng)計圖,從中獲取有價值的信息,進一步作出決策或預(yù)測.


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(1)求這次調(diào)查的教師總數(shù);
(2)補全折線統(tǒng)計圖.

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(1)求這次調(diào)查的教師總數(shù);
(2)補全折線統(tǒng)計圖.

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