【題目】如圖①,定義:直線與x、y軸分別相交于A、B兩點(diǎn),將繞著點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到,過點(diǎn)A、B、D的拋物線P叫做直線的“糾纏拋物線”,反之,直線叫做P的“糾纏直線",兩線“互為糾纏線”.
(1)若,則糾纏物線P的函數(shù)解析式是____________.
(2)判斷并說明與是否“互為糾纏線”.
(3)如圖②,若糾纏直線,糾纏拋物線P的對(duì)稱軸與相交于點(diǎn)E,點(diǎn)F在上,點(diǎn)Q在P的對(duì)稱軸上,當(dāng)以點(diǎn)C、E、Q、F為頂點(diǎn)的四邊形是以為一邊的平行四邊形時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
【答案】答案見解析.
【解析】
(1)若l:y=-2x+2,則點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)分別為:(1,0)、(0,2)、(0,1)、(-2,0),則拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+2)(x-1),即可求解;
(2)同理:點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)分別為:(k,0)、(0,2k)、(0,k)、(-2k,0),則拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+2k)(x-k),即可求解;
(3)以點(diǎn)C、E、Q、F為頂點(diǎn)的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形時(shí),由題意得:|xQ-xF|=1,即:m+1=±1,即可求解.
解:(1)若l:y=-2x+2,則點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)分別為:(1,0)、(0,2)、(0,1)、(-2,0),
則拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+2)(x-1),
將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入上式得:2=a(0+2)(0-1),解得:a=-1,
故答案為:y=-x2-x+2;
(2)同理:點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)分別為:(k,0)、(0,2k)、(0,k)、(-2k,0),
則拋物線的表達(dá)式為:y=a(x+2k)(x-k),
將點(diǎn)B的坐標(biāo)代入上式并解得:a= ,
故拋物線的表達(dá)式為:y=
故y=-2x+2k與y=“互為糾纏線”;
點(diǎn)A、B、C、D的坐標(biāo)分別為:(2,0)、(0,4)、(0,2)、(-4,0),
同理可得:拋物線的表達(dá)式為:y=
拋物線的對(duì)稱軸為:x=-1,
設(shè)點(diǎn)F(m,-2m+4),點(diǎn)Q(-1,n),
將點(diǎn)C、D的坐標(biāo)代入一次函數(shù)表達(dá)式并求得:
直線CD的表達(dá)式為:y= x+2,
點(diǎn)CE橫坐標(biāo)差為1,故縱坐標(biāo)差為,
以點(diǎn)C、E、Q、F為頂點(diǎn)的四邊形是以CE為一邊的平行四邊形時(shí),
由題意得:|xQ-xF|=1,即:m+1=±1,
解得:m=0或-2,
當(dāng)m=0時(shí),點(diǎn)F(0,4),則點(diǎn)Q(-1, );
同理當(dāng)m=-2時(shí),點(diǎn)Q(-1, );
綜上,點(diǎn)Q坐標(biāo)為:Q(-1,)或Q(-1,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)水果店張阿姨以每斤2元的價(jià)格購進(jìn)某種水果若干斤,然后以每斤4元的價(jià)格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價(jià)每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價(jià)銷售.
(1)若將這種水果每斤的售價(jià)降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);
(2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價(jià)降低多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為半圓O的直徑,點(diǎn)C為半圓上任一點(diǎn).
(1)若∠BAC=30°,過點(diǎn)C作半圓O的切線交直線AB于點(diǎn)P.求證:△PBC≌△AOC;
(2)若AB=6,過點(diǎn)C作AB的平行線交半圓O于點(diǎn)D.當(dāng)以點(diǎn)A,O,C,D為頂點(diǎn)的四邊形為菱形時(shí),求的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A在⊙0上,點(diǎn)P是⊙0外一點(diǎn).PA切⊙0于點(diǎn)A.連接OP交⊙0于點(diǎn)D,作AB⊥OP于點(diǎn)C,交⊙0于點(diǎn)B,連接PB.
(1)求證:PB是⊙0的切線;
(2)若PC=9,AB=6,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的一元二次方程.
(1)當(dāng)時(shí),利用根的判別式判斷方程根的情況,
(2)若方程有兩個(gè)相等的非零實(shí)數(shù)根,寫出一組滿足條件的的值,并求此時(shí)方程的根.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工程隊(duì)承擔(dān)了一段長為1500米的道路綠化工程,施工時(shí)有兩種綠化方案:甲方案是綠化1米的道路需要A型花2枝和B型花3枝,成本是22元;乙方案是綠化1米的道路需要A型花1枝和B型花5枝,成本是25元.現(xiàn)要求按照乙方案綠化道路的總長度不能少于按甲方案綠化道路的總長度的2倍.
(1)求A型花和B型花每枝的成本分別是多少元?
(2)求當(dāng)按甲方案綠化的道路總長度為多少米時(shí),所需工程的總成本最少?總成本最少是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22時(shí),
教學(xué)樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當(dāng)光線與地面的夾角是45時(shí),教學(xué)樓頂A在地面上的影子F與墻角C有13m的距離(B、F、C在一條直線上).
(1)求教學(xué)樓AB的高度;
(2)學(xué)校要在A、E之間掛一些彩旗,請(qǐng)你求出A、E之間的距離(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin22≈,cos22≈,tan22≈)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】科幻小說《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié):科學(xué)家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過一天后,測試出這種植物高度的增長情況(如下表).
由這些數(shù)據(jù),科學(xué)家推測出植物每天高度增長量y是溫度x的函數(shù).且這種函數(shù)是反比例函數(shù)、一次函數(shù)和二次函數(shù)中的一種.
(1)請(qǐng)你選擇一種適當(dāng)?shù)暮瘮?shù),求出它的函數(shù)關(guān)系式,并簡要說明不選擇另外兩種函數(shù)的理由;
(2)溫度為多少時(shí),這種植物每天高度的增長量最大?
(3)如果實(shí)驗(yàn)室溫度保持不變,在10天內(nèi)要使該植物高度增長量的總和超過250mm,那么實(shí)驗(yàn)室的溫度x應(yīng)該在哪個(gè)范圍內(nèi)選擇?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C是圓上一點(diǎn),點(diǎn)D是的中點(diǎn),延長AD至點(diǎn)E,使得AB=BE.
(1)求證:△ACF∽△EBF;
(2)若BE=10,tanE=,求CF的長.
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