【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是圓上一點,點D是的中點,延長AD至點E,使得AB=BE.
(1)求證:△ACF∽△EBF;
(2)若BE=10,tanE=,求CF的長.
【答案】(1)見解析;(2)
【解析】
(1)由圓周角定理及等腰三角形的性質(zhì)可得出∠CAF=∠E,結(jié)合對頂角相等(∠AFC=∠EFB)可證出△ACF∽△EBF;
(2)由AB為直徑可得出∠ACB=90°,利用相似三角形的性質(zhì)可得出∠EBF=90°,由BE=10,tanE=結(jié)合相似三角形的性質(zhì)可得出BF=,AC=3CF,在Rt△ABC中利用勾股定理可得出關(guān)于CF長度的一元二次方程,解之取其正值即可得出結(jié)論.
(1)證明:∵點D是的中點,
∴∠CAD=∠BAE.
∵AB=BE,
∴∠BAE=∠E,
∴∠CAF=∠E.
又∵∠AFC=∠EFB,
∴△ACF∽△EBF;
(2)解:∵AB為⊙O的直徑,
∴∠ACB=90°.
∵△ACF∽△EBF,
∴∠EBF=∠ACF=90°.
∵BE=10,tanE=,
∴BF=BEtanE=.
∵∠CAF=∠E,
∴AC=3CF.
在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB=BE=10,AC=3CF,BC=CF+,
∴AB2=AC2+BC2,即102=9CF2+(CF+)2,
解得:CF=或CF=﹣(舍去).
∴CF的長為.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,定義:直線與x、y軸分別相交于A、B兩點,將繞著點O逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到,過點A、B、D的拋物線P叫做直線的“糾纏拋物線”,反之,直線叫做P的“糾纏直線",兩線“互為糾纏線”.
(1)若,則糾纏物線P的函數(shù)解析式是____________.
(2)判斷并說明與是否“互為糾纏線”.
(3)如圖②,若糾纏直線,糾纏拋物線P的對稱軸與相交于點E,點F在上,點Q在P的對稱軸上,當(dāng)以點C、E、Q、F為頂點的四邊形是以為一邊的平行四邊形時,求點Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是
A.AB∥DC,AD∥BC B.AB=DC,AD=BC
C.AO=CO,BO=DO D.AB∥DC,AD=BC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】問題提出:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?
問題探究:不妨假設(shè)能搭成m種不同的等腰三角形,為探究m與n之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過試驗、觀察、類比,最后歸納、猜測得出結(jié)論.
探究一:
(1)用3根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?此時,顯然能搭成一種等腰三角形.所以,當(dāng)n=3時,m=1
(2)用4根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形,所以,當(dāng)n=4時,m=0
(3)用5根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形?若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當(dāng)n=5時,m=1
(4)用6根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形?若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當(dāng)n=6時,m=1
綜上所述,可得表①
n | 3 | 4 | 5 | 6 |
m | 1 | 0 | 1 | 1 |
探究二:
(1)用7根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?(仿照上述探究方法,寫出解答過程,并把結(jié)果填在表②中)
(2)分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?(只需把結(jié)果填在表②中)
n | 7 | 8 | 9 | 10 |
m |
你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,…
解決問題:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?
(設(shè)n分別等于4k﹣1、4k、4k+1、4k+2,其中k是整數(shù),把結(jié)果填在表 ③中)
n | 4k﹣1 | 4k | 4k+1 | 4k+2 |
m |
問題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過程)其中面積最大的等腰三角形每個腰用了 根木棒.(只填結(jié)果)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】使得函數(shù)值為0的自變量的值稱為函數(shù)的零點.例如,對于函數(shù)y=x﹣1,令y=0可得x=1,我們說1是函數(shù)y=x﹣1的零點.已知函數(shù)y=x2﹣2mx﹣2(m+3)(m為常數(shù))
(1)當(dāng)m=0時,求該函數(shù)的零點.
(2)證明:無論m取何值,該函數(shù)總有兩個零點.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與反比例函數(shù)的圖像在第一象限有一個公共點,其橫坐標(biāo)為1,則一次函數(shù)的圖像可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l1=k1x+b與反比例函數(shù)的圖象交于A,B兩點(點A在點B左側(cè)),已知點A的坐標(biāo)是(6,2)點B的縱坐標(biāo)是﹣3.
(1)求反比例函數(shù)和直線l1的表達(dá)式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出k1x+b>的解集;
(3)將直線l1:沿y軸向上平移后的直線l2與反比例函數(shù)在第一象限內(nèi)交于點C,如果△ABC的面積為30,求平移后的直線l2的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校準(zhǔn)備從體育用品商店一次性購買若干個籃球和足球(每個籃球的價格相同,每個足球的價格相同),購買1個足球和2個籃球共需270元;購買2個足球和3個籃球共需464元.
(1)問足球和籃球的單價各是多少元?
(2)若購買足球和籃球共20個,且購買籃球的個數(shù)不超過足球個數(shù)的2倍,購買球的總費用不超過1910元,問該學(xué)校有哪幾種不同的購買方案?哪種方案最省錢?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=,E為CD邊上一點,將△BCE沿BE折疊,使得C落到矩形內(nèi)點F的位置,連接AF,若tan∠BAF=,則CE=_____.
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