【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=2,AD=,點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),點(diǎn)N為AD邊上的一動(dòng)點(diǎn),將△AMN沿MN折疊,點(diǎn)A落在點(diǎn)P處,當(dāng)點(diǎn)P在矩形ABCD的對(duì)角線上時(shí),AN的長度為_____.
【答案】或.
【解析】
分兩種情況討論,當(dāng)點(diǎn)P落在BD上時(shí),由折疊的性質(zhì)可得AM=MP=BM,AN=NP,可證∠APB=90°,由余角的性質(zhì)可得∠NPD=∠ADP,可得AN=NP=DN=;當(dāng)點(diǎn)P在AC上時(shí),通過證明△MAN∽△CBA,利用對(duì)應(yīng)邊成比例即可求解.
當(dāng)點(diǎn)P落在BD上時(shí),如圖,
∵點(diǎn)M為AB的中點(diǎn),
∴AM=BM=AB=1,
∵將△AMN沿MN折疊,點(diǎn)A落在點(diǎn)P處,
∴AM=MP,AN=NP,
∴AM=MP=BM=1,∠NAP=∠NPA,
∴∠APB=90°,
∴∠NAP+∠ADP=90°,∠APN+∠NPD=90°,
∴∠NPD=∠ADP,
∴AN=ND,
∴AN=NP=DN=AD=;
若點(diǎn)P落在AC上時(shí),連接AC交MN于點(diǎn)H,如圖,
∵將△AMN沿MN折疊,
∴AC⊥MN,
∵∠ABC+∠BCH+∠CHM+∠BMH=360°,
∴∠BMH+∠BCH=180°,
又∵∠AMN+∠BCH=180°,
∴∠AMN=∠BCH,
又∵∠MAN=∠CBA=90°,
∴△MAN∽△CBA,
∴,
∴AN=,
故答案為:或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)L與y軸交于點(diǎn)C(0,3),且過點(diǎn)(1,0),(3,0).
(1)求二次函數(shù)L的解析式及頂點(diǎn)H的坐標(biāo)
(2)已知x軸上的某點(diǎn)M(t,0);若拋物線L關(guān)于點(diǎn)M對(duì)稱的新拋物線為L′,且點(diǎn)C、H的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為C′,H′;試說明四邊形CHC′H′為平行四邊形.
(3)若平行四邊形的邊與某一條對(duì)角線互相垂直時(shí),稱這種平行四邊形為“和諧四邊形”;在(2)的條件下,當(dāng)平行四邊形CHC′H′為“和諧四邊形”時(shí),求t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與x軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),拋物線經(jīng)過兩點(diǎn)且與x軸的負(fù)半軸交于點(diǎn).
求該拋物線的解析式;
若點(diǎn)為直線上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
已知分別是直線和拋物線上的動(dòng)點(diǎn),當(dāng)為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時(shí),直接寫出所有符合條件的點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】延遲開學(xué)期間,學(xué)校為了全面分析學(xué)生的網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況,進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)習(xí)情況分為三個(gè)層次,A:能主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)并合理安排課外時(shí)間自主學(xué)習(xí);B:只完成老師布置的作業(yè);C:不完成老師的作業(yè)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1和圖2的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了_______名學(xué)生;
(2)將條形圖補(bǔ)充完整;
(3)求出圖2中C所占的圓心角的度數(shù);
(4)如果學(xué)校開學(xué)后對(duì)A層次的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一次看電影,根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校1500名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生能獲得獎(jiǎng)勵(lì)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一輛慢車和一輛快車沿相同路線從A地到B地,所行駛的路程與時(shí)間的函數(shù)圖象如圖所示,下列說法正確的有( )
①快車追上慢車需6小時(shí);
②慢車比快車早出發(fā)2小時(shí);
③快車速度為46km/h;
④慢車速度為46km/h;
⑤AB兩地相距828km;
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)的圖象與軸分別交于、兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),.則由拋物線的特征寫出如下結(jié)論:①;②;③;④.其中正確的個(gè)數(shù)是()
A. 4個(gè)B. 3個(gè)C. 2個(gè)D. 1個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某公司生產(chǎn)的一種產(chǎn)品按照質(zhì)量由高到低分為A,B,C,D四級(jí),為了增加產(chǎn)量、提高質(zhì)量,該公司改進(jìn)了一次生產(chǎn)工藝,使得生產(chǎn)總量增加了一倍.為了解新生產(chǎn)工藝的效果,對(duì)改進(jìn)生產(chǎn)工藝前、后的四級(jí)產(chǎn)品的占比情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了如下扇形圖:
根據(jù)以上信息,下列推斷合理的是( 。
A.改進(jìn)生產(chǎn)工藝后,A級(jí)產(chǎn)品的數(shù)量沒有變化
B.改進(jìn)生產(chǎn)工藝后,B級(jí)產(chǎn)品的數(shù)量增加了不到一倍
C.改進(jìn)生產(chǎn)工藝后,C級(jí)產(chǎn)品的數(shù)量減少
D.改進(jìn)生產(chǎn)工藝后,D級(jí)產(chǎn)品的數(shù)量減少
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校在開展讀書交流活動(dòng)中全體師生積極捐書.為了解所捐書籍的種類,對(duì)部分書籍進(jìn)行了抽樣調(diào)查,李老師根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)繪制了如圖所示不完整統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下面問題:
(1)本次抽樣調(diào)查的書籍有多少本?請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)求出圖1中表示文學(xué)類書籍的扇形圓心角度數(shù);
(3)本次活動(dòng)師生共捐書1200本,請(qǐng)估計(jì)有多少本科普類書籍?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某社區(qū)招募了40位居民參加“眾志成城,抗擊疫情”志愿者服務(wù)活動(dòng),對(duì)志愿者一天的服務(wù)時(shí)長進(jìn)行調(diào)查,由調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖.
頻數(shù)分布表
組別 | 時(shí)間/小時(shí) | 頻數(shù)/人數(shù) |
A組 | 0≤<1 | 2 |
B組 | 1≤<2 | m |
C組 | 2≤<3 | 10 |
D組 | 3≤<4 | 12 |
E組 | 4≤<5 | 7 |
F組 | ≥5 | 4 |
扇形統(tǒng)計(jì)圖
請(qǐng)根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
(1)求頻數(shù)分布表中的的值;
(2)求B組,C組在扇形統(tǒng)計(jì)圖中分別對(duì)應(yīng)扇形的圓心角的度數(shù),并補(bǔ)全扇形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)已知F組的志愿者中,只有1名女志愿者.要從該組中選取兩名志愿者分發(fā)生活物資,請(qǐng)用樹狀圖或列表的方法求2名志愿恰好都是男士的概率.
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