20．要使分式$\frac{1}{x+6}$有意義，則實數(shù)x的取值范圍是（　�。�
A．x≠6B．x≠-6C．x≥-6D．x＞-6

分析 根據(jù)分式有意義的條件可得x-1≠0，再解即可．

解答 解：由題意得：x+6≠0，
解得：x≠-6，
故選：B．

點評 此題主要考查了分式有意義的條件，關鍵是掌握分式有意義的條件是分母不等于零．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

10．將下列各數(shù)在數(shù)軸上表示出來，并將它們用“＞”連接起來
1，-|-3|，$-1\frac{1}{2}$，0，2.5．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

11．已知$\frac{1}{m-2}=1$，則$\frac{2}{m-2}-m+2$的值是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

8．計算：
（1）$\sqrt{8}$×sin45°-20150+2-1
（2）解不等式：3x-5≤2（x+2）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

15．如圖1，已知直線y=x-2與x軸、y軸交于點B、A，過A、B兩點分別作y軸、x軸的垂線交于點F，點C為BF的中點，雙曲線y=$\frac{m}{x}$ （x＞0），經(jīng)過點C．
（1）如圖1，寫出F點的坐標，并求出雙曲線的解折式．
（2）如圖1，過F點作直線，是否存在這樣的直線，它與雙曲線兩個交點的距離為2；
（3）如圖2，過F點作直線，交雙曲線于D，E，分別過D、E作直線y=x-2的垂線，垂足分別為M，N，直線OF交直線M，N 于Q點，求證：直線DN平分線段QF．
（參考公式：①在平面直角坐標系中，已知點A（x1，y1），B（x2，y2），則A、B兩點之間的距離為丨AB丨=$\sqrt{（{x}_{2}-{x}_{1}）^{2}+（{y}_{2}-{{y}_{1}}^{2}）}$；②如果實數(shù)x＞0，y＞0，那么x+y≥2$\sqrt{xy}$，當且僅當x=y時取等號）

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

5．有理數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖，在下列關系中，不成立的是（　　）
A．a-b＞0B．ab＞0C．$\frac{1}{a}$＞$\frac{1}$D．a+b＞a-b

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

12．因式分解：2a2-4a=2a（a-2）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

9．下列說法①x=0是2x-1＜0 的解；②x=$\frac{1}{3}$不是3x-1＞0 的解；③-2x+1＜0 的解集是x＞2； ④$\left\{\begin{array}{l}{x＞1}\\{x＞2}\end{array}\right.$的解集是x＞1，其中正確的個數(shù)是（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

10．移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面進入人們的日常生活，截至2016年1月，全國4G用戶總數(shù)達到3.86億，其中3.86億用科學記數(shù)法表示為（　�。�
A．3.86×104B．3.86×106C．3.86×108D．0.162×109

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