【題目】初二年級(jí)教師對(duì)試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度與廣度進(jìn)行評(píng)價(jià)調(diào)查，其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng)．評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初二學(xué)生的參與情況，繪制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖（均不完整），請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題：

（1）在這次評(píng)價(jià)中，一共抽查了 名學(xué)生；

（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，項(xiàng)目“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)為 度；

（3）請(qǐng)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整；

（4）如果全市有6000名初二學(xué)生，那么在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”的初二學(xué)生約有多少人？

【答案】（1）560；（2）54 ；（3）見(jiàn)解析；（4）1800

【解析】試題分析：(1)、根據(jù)專(zhuān)注聽(tīng)講的人數(shù)是224人，所占的比例是40%，即可求得抽查的總?cè)藬?shù)；(2)、利用360乘以對(duì)應(yīng)的百分比即可求解；(3)、利用總?cè)藬?shù)減去其他各組的人數(shù)，即可求得講解題目的人數(shù)，從而作出頻數(shù)分布直方圖；(4)、利用6000乘以對(duì)應(yīng)的比例即可．

試題解析：(1)、調(diào)查的總?cè)藬?shù)是：224÷40%=560（人）

(2)、“主動(dòng)質(zhì)疑”所在的扇形的圓心角的度數(shù)是：360×(84÷560)=54°

(3)、“講解題目”的人數(shù)是：560﹣84﹣168﹣224=84（人）．

；

(4)、在試卷評(píng)講課中，“獨(dú)立思考”的初三學(xué)生約有：6000×(168÷560)=1800（人）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖的宣傳單為某印刷公司設(shè)計(jì)與印刷卡片計(jì)價(jià)方式的說(shuō)明，小娜打算請(qǐng)此印刷公司設(shè)計(jì)一款母親節(jié)卡片并印刷，她再將卡片以每張15元的價(jià)格販?zhǔn)?若利潤(rùn)等于收入扣掉成本，且成本只考慮設(shè)計(jì)費(fèi)與印刷費(fèi)，則她至少需印多少?gòu)埧ㄆ�，才可使得卡片全�?shù)售出后的利潤(rùn)超過(guò)成本的20%？

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【題目】某校為了選拔學(xué)生參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，對(duì)九年級(jí)一班、二班各10名學(xué)生進(jìn)行漢字聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試．計(jì)分采用10分制（得分均取整數(shù)），成績(jī)達(dá)到6分或6分以上為及格，得到9分為優(yōu)秀，成績(jī)?nèi)绫?所示，并制作了成績(jī)分析表（表2）．

表1

一班

5

8

8

9

8

10

10

8

5

5

二班

10

6

6

9

10

4

5

7

10

8

表2

班級(jí)

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

方差

及格率

優(yōu)秀率

一班

7.6

8

a

3.82

70%

30%

二班

b

7.5

10

4.94

80%

40%

（1）在表2中，a=　 　，b=　 　；

（2）有人說(shuō)二班的及格率、優(yōu)秀率均高于一班，所以二班比一班好；但也有人認(rèn)為一班成績(jī)比二班好，請(qǐng)你給出堅(jiān)持一班成績(jī)好的兩條理由；

（3）一班、二班獲滿(mǎn)分的中同學(xué)性別分別是1男1女、2男1女，現(xiàn)從這兩班獲滿(mǎn)分的同學(xué)中各抽1名同學(xué)參加“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”，用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1男1女兩位同學(xué)的概率．

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【題目】如圖，正方形ABDE、CDFI、EFGH的面積分別為25、9、16，△AEH、△BDC、△GFI的面積分別為S1、S2、S3，則S1+S2+S3=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算

（1） （4a3b-6a2b2+12ab3）÷2ab

（2） a3·a4·a+(a2)4+(-2a4)2

（3）

（4）

（5）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一農(nóng)民帶了若干千克自產(chǎn)的蘿卜進(jìn)城出售，為了方便，他帶了一些零錢(qián)備用，按市場(chǎng)價(jià)售出一些后，又降價(jià)出售．售出蘿卜千克數(shù)與他手中持有的錢(qián)數(shù)（含備用零錢(qián)）的關(guān)系如圖所示，結(jié)合圖象回答下列問(wèn)題：

（1）降價(jià)前他每千克蘿卜出售的價(jià)格是多少？

（2）降價(jià)后他按每千克0.4元將剩余蘿卜售完，這時(shí)他手中的錢(qián)（含備用零錢(qián)）是26元，問(wèn)他一共帶了多少千克蘿卜？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下列等式：

1×2=×（1×2×3﹣0×1×2）

2×3=×（2×3×4﹣1×2×3）

3×4=×（3×4×5﹣2×3×4）

…

計(jì)算：3×[1×2+2×3+3×4+…+n（n+1）]=_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校體育組為了解本校九年級(jí)學(xué)生“1分鐘跳繩”項(xiàng)目的訓(xùn)練情況，隨機(jī)抽取該年級(jí)n名學(xué)生進(jìn)行了一次測(cè)試，并按測(cè)試成績(jī)分成四類(lèi)：優(yōu)秀、良好、及格、不及格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題：

（1）求n的值.

（2）將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

（3）估計(jì)該校九年級(jí)800名學(xué)生中“1分鐘跳繩”項(xiàng)目成績(jī)?yōu)椴患案竦膶W(xué)生人數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某社區(qū)要調(diào)查社區(qū)居民雙休日的體育鍛煉情況，采用下列調(diào)查方式：

A.從一幢高層住宅樓中選取200名居民；

B.從不同住宅樓中隨機(jī)選取200居民；

C.選取社區(qū)內(nèi)200名在校學(xué)生

（1）上述調(diào)查方式最合理的是___________________；

（2）將最合理的調(diào)查方式得到的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計(jì)圖（如圖1）和頻數(shù)分布直方圖（如圖2）.在這個(gè)調(diào)查中，200名居民雙休日在戶(hù)外體育鍛煉的有_____________人；

（3）調(diào)查中的200名居民在戶(hù)外鍛煉1小時(shí)的人數(shù)為__________________；

（4）請(qǐng)你估計(jì)該社區(qū)1600名居民雙休日體育鍛煉時(shí)間不少于3小時(shí)的人數(shù).

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