【題目】數(shù)和形是數(shù)學(xué)的兩個主要研究對象,我們經(jīng)常運用數(shù)形結(jié)合、數(shù)形轉(zhuǎn)化的方法解決一些數(shù)學(xué)問題。下面我們來探究“由數(shù)思形,以形助數(shù)”的方法在解決代數(shù)問題中的應(yīng)用.
探究一:求不等式的解集
(1)探究的幾何意義
如圖①,在以O為原點的數(shù)軸上,設(shè)點A'對應(yīng)點的數(shù)為,由絕對值的定義可知,點A'與O的距離為,
可記為:A'O=。將線段A'O向右平移一個單位,得到線段AB,,此時點A對應(yīng)的數(shù)為,點B的對應(yīng)數(shù)是1,
因為AB= A'O,所以AB=。
因此,的幾何意義可以理解為數(shù)軸上所對應(yīng)的點A與1所對應(yīng)的點B之間的距離AB。
(2)求方程=2的解
因為數(shù)軸上3與所對應(yīng)的點與1所對應(yīng)的點之間的距離都為2,所以方程的解為
(3)求不等式的解集
因為表示數(shù)軸上所對應(yīng)的點與1所對應(yīng)的點之間的距離,所以求不等式解集就轉(zhuǎn)化為求這個距離小于2的點所對應(yīng)的數(shù)的范圍。
請在圖②的數(shù)軸上表示的解集,并寫出這個解集
探究二:探究的幾何意義
(1)探究的幾何意義
如圖③,在直角坐標(biāo)系中,設(shè)點M的坐標(biāo)為,過M作MP⊥x軸于P,作MQ⊥y軸于Q,則點P點坐標(biāo)(),Q點坐標(biāo)(),|OP|=,|OQ|=,
在Rt△OPM中,PM=OQ=y,則
因此的幾何意義可以理解為點M與原點O(0,0)之間的距離OM
(2)探究的幾何意義
如圖④,在直角坐標(biāo)系中,設(shè)點 A'的坐標(biāo)為,由探究(二)(1)可知,
A'O=,將線段 A'O先向右平移1個單位,再向上平移5個單位,得到線段AB,此時A的坐標(biāo)為(),點B的坐標(biāo)為(1,5)。
因為AB= A'O,所以 AB=,因此的幾何意義可以理解為點A()與點B(1,5)之間的距離。
(3)探究的幾何意義
請仿照探究二(2)的方法,在圖⑤中畫出圖形,并寫出探究過程。
(4)的幾何意義可以理解為:_________________________.
拓展應(yīng)用:
(1)+的幾何意義可以理解為:點A與點E的距離與點AA與點F____________(填寫坐標(biāo))的距離之和。
(2)+的最小值為____________(直接寫出結(jié)果)
【答案】探究一(3) 解集為:
探究二(3)()拓展應(yīng)用(1)() (2)5
【解析】
試題分析:探究一(3):的解集就是數(shù)軸上所對應(yīng)的點與1所對應(yīng)的點之間的距離小于2的點所對應(yīng)的數(shù),利用數(shù)軸可知
探究二(3):根據(jù)題目信息,的幾何意義可以理解為點A()與點B()之間的距離。
拓展應(yīng)用:根據(jù)題目信息知是與點F()的距離之和。
+表示點A與點E的距離與點A與點F()的距離之和。∴最小值為E與點F()的距離5.
試題解析:探究一
(3)
解集為:
探究二(3)
如圖⑤,在直角坐標(biāo)系中,設(shè)點 A'的坐標(biāo)為,
由探究(二)(1)可知, A'O=,
將線段 A'O先向左平移3個單位,再向下平移4個單位,
得到線段AB,此時A的坐標(biāo)為(),點B的坐標(biāo)為()。
因為AB= A'O,所以 AB=,
因此的幾何意義可以理解為點A()與點B()之間的距離。
拓展應(yīng)用
(1)() (2)5
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為大力弘揚“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神,傳播“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念,東營市某中學(xué)利用周末時間開展了“助老助殘、社區(qū)服務(wù)、生態(tài)環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)文明”四個志愿服務(wù)活動(每人只參加一個活動),九年級某班全班同學(xué)都參加了志愿服務(wù),班長為了解志愿服務(wù)的情況,收集整理數(shù)據(jù)后,繪制以下不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)求該班的人數(shù);
(2)請把折線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)求扇形統(tǒng)計圖中,網(wǎng)絡(luò)文明部分對應(yīng)的圓心角的度數(shù);
(4)小明和小麗參加了志愿服務(wù)活動,請用樹狀圖或列表法求出他們參加同一服務(wù)活動的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校學(xué)生對《最強大腦》、《朗讀者》、《中國詩詞大會》、《出彩中國人》四個電視節(jié)目的喜愛情況,隨機抽取了名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(要求每名學(xué)生選出并且只能選出一個自己最喜愛的節(jié)目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下統(tǒng)計圖表:
根據(jù)以上提供的信息,解答下列問題:
(1)______,______,______;
(2)補全上面的條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學(xué)生1000名.根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,估計該校最喜愛《中國詩詞大會》節(jié)目的學(xué)生有多少名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC.
(1)如圖1,如果∠BAD=30°,AD是BC上的高,AD=AE,則∠EDC=
(2)如圖2,如果∠BAD=40°,AD是BC上的高,AD=AE,則∠EDC=
(3)思考:通過以上兩題,你發(fā)現(xiàn)∠BAD與∠EDC之間有什么關(guān)系?請用式子表示:
(4)如圖3,如果AD不是BC上的高,AD=AE,是否仍有上述關(guān)系?如有,請你寫出來,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,邊AB、AC的垂直平分線分別交邊BC于點D、E,若∠DAE=40°,則∠BAC的度數(shù)為________________.
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