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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

19、今天數(shù)學(xué)課上，老師講了多項式的加減，放學(xué)后，小明回到家拿出課堂筆記復(fù)習(xí)老師課上講的內(nèi)容，他突然發(fā)現(xiàn)一道題：（x2+3xy）-（2x2+4xy）=-x2【】．此空格的地方被鋼筆水弄污了，那么空格中的一項是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在一次數(shù)學(xué)測驗中解答的填空題如下：
（1）當(dāng)m取1時，一次函數(shù)y=（m-2）x+3的圖象增減性是y隨x的增大而【增大】．
（2）等腰梯形ABCD，上底AD=2，下底BC=8，∠B=45°，則腰長AB=【3
2
】．
（3）菱形的邊長為6cm，一組相鄰角的比為1：2，則菱形的兩條對角線的長分別為【6cm】和6
3
cm．
（4）如果一個多邊形的內(nèi)角和為900°，則這個多邊形是【五】邊形．
由上【】括號內(nèi)所填答案正確的個數(shù)是
 
個．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（本大題有兩題，請同學(xué)們選擇你喜歡且拿手一題解答）
【Ⅰ】如圖，在△ABC中，AB=AC=13厘米，BC=10厘米，AD⊥BC于點D，動點P從點A出發(fā)以每秒1厘米的速度在線段AD上向終點D運動．設(shè)動點運動時間為t秒．
（1）求AD的長；
（2）當(dāng)△PDC的面積為15平方厘米時，求t的值；
（3）動點M從點C出發(fā)以每秒2厘米的速度在射線CB上運動．點M與點P同時出發(fā)，且當(dāng)點P運動到終點D時，點M也停止運動．是否存在t，使得S△PMD=
112
S△ABC？若存在，請求出t的值；若不存在，請說明理由．
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【Ⅱ】我校工會于“三•八”婦女節(jié)期間組織女職工到國家級風(fēng)景區(qū)“文成銅鈴山”觀光旅游．下面是領(lǐng)隊與旅行社導(dǎo)游收費標(biāo)準(zhǔn)的一段對話：
【領(lǐng)隊】組團去“文成銅鈴山”旅游每人收費是多少？
【導(dǎo)游】如果人數(shù)不超過30人，人均旅游費用為360元．
【領(lǐng)隊】超過30人怎樣優(yōu)惠呢？
【導(dǎo)游】如果超過30人，每增加1人，人均旅游費用降低5元，但人均旅游費用不得低于300元．
我校按旅行社的收費標(biāo)準(zhǔn)組團瀏覽“文成銅鈴山”結(jié)束后，共支付給旅行社12400元．設(shè)我校這次參加旅游的共有x人．
請你根據(jù)上述信息，回答下列問題：
（1）我校參加旅游的人數(shù)x的取值范圍是
 
；
（2）我校參加旅游的人每人實際應(yīng)收費
 
元（用含x的代數(shù)式表示）；
（3）求我校這次到“文成銅鈴山”觀光旅游的女職工共有多少人？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小明在做解方程的題時，不小心將方程中的一個常數(shù)污染了看不清楚（式中用（【】）表示），被污染的方程是：2y-
1
2
=
1
2
y-（【】），怎么辦呢？小明想了一想，便翻看了書后的答案，此方程的解是y=-
5
3
，所以他很快補好了這個常數(shù)，并迅速地完成了作業(yè)．同學(xué)們，你們能補出這個常數(shù)嗎？它應(yīng)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，∠BAD=∠CAE，AB=AD，AC=AE，則△ABC≌△ADE，請將下列說理過程補充完整．
解：∵∠BAD=∠CAE（已知）
∴∠BAD+∠DAC=∠CAE+
∠DAC
∠DAC
，
即∠BAC=
∠DAE
∠DAE
．
在△ABC和△ADE中，
AB=【】(已知)
∠BAC=【】(已證)
AC=CE【】

∴△ABC≌△ADE
（SAS）
（SAS）
．

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