如圖①,AB為⊙O的直徑,AB=2
5
,AD與⊙O相切于點A,過點B作BC∥AD,DO平分∠ADC.
(1)判斷DC與⊙O相切嗎?并說明理由;
(2)設(shè)AD=x,BC=y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若⊙O與直線DC相切,連接點A與切點E并延長交BC延長線于點G,當AD=2時,求線段EG的長.
考點:圓的綜合題
專題:
分析:(1)可作OE⊥DC,要證DC與⊙O相切,只要證出AO=OE即可,運用角的平分線的性質(zhì)可證出AO=OE.
(2)由切線性質(zhì)可得出DC的關(guān)系式,再由DF⊥BC,可得四邊形ABFD是矩形,從而得出DF、FC,在Rt△DFC中,可運用勾股定理求出y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(3)由⊙O與直線DC相切,利用(2)中的函數(shù)關(guān)系式求出CG,再在Rt△ABG中,運用勾股定理求出AG,再運用△ADE∽△GCE列出比例式,即可求出EG的長.
解答:
解:(1)如圖1,作OE⊥DC.
∵AD與⊙O相切
∴AD⊥AB
∴∠A=90°
∵DO平分∠ADC
且AD⊥AB,OE⊥DC
∴OE=AO=r
∴DC與⊙O相切
(2)如圖1,作DF⊥BC

∵BC∥AD
∴∠B=90°
∴BC與⊙O相切
∵AD與⊙O相切,DC與⊙O相切
∴AD=DE
同理得:BC=CE
∴DC=DE+EC=AD+BC=x+y
∵DF⊥BC
∴∠DFB=90°
∵∠A=90°,∠B=90°,∠DFB=90°
∴四邊形ABFD是矩形
∴DF=AB=2
5
,F(xiàn)C=BC-AD=y-x
在Rt△DFC中,DC2=DF2+FC
∴(x+y)2=(y-x)2+(2
5

∴y=
5
x
,
(3)如圖2,

∵AD=DE
∴∠DAE=∠DEA
∵BG∥AD
∴∠DAE=∠G
∵∠CEG=∠DEA
∴∠CEG=∠G
∴EC=CG
∵AD=2
∴由(2)得BC=EC=CG=2.5
在Rt△ABG中,AG2=AB2+BG2
∴AG=3
5

∵BG∥AD
∴△ADE∽△GCE
AD
CG
=
AE
EG
,即
2
2.5
=
3
5
-EG
EG

∴EG=
5
5
3
點評:本題主要考查了圓的綜合題,解題的關(guān)鍵是運用切線的性質(zhì)及勾股定理求線段.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
3
x+3y=3
x2
3
+y2=1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

“六一”節(jié)前,A商店購進一批兒童衣服.若每件60元賣出,盈利率為20%.
(1)請求出這批兒童的進價;
(2)A商店在試銷售這種衣服時,決定每件售價不低于進價,又不高于每件70元.已知試銷中銷售量y(件)與銷售單價x(元)的關(guān)系為y=-x+100.問當銷售單價定為多少元時,商店銷售這種衣服的利潤最大?(盈利率=
售價-進價
進價
×100%)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

研究所對某種新型產(chǎn)品的產(chǎn)銷情況進行了研究,為投資商在甲、乙兩地生產(chǎn)并銷售該產(chǎn)品提供了如下成果:第一年的兩地年產(chǎn)量為x(噸)時,甲乙兩地的生產(chǎn)費用y(萬元)與x滿足關(guān)系式均為y=
1
10
x2
+5x+50,投入市場后當年能全部售出,且在甲、乙兩地每噸的售價p,p(萬元)均與x滿足一次函數(shù)關(guān)系.(注:年利潤=年銷售額-全部費用)
(1)成果表明,在甲地生產(chǎn)并銷售x噸時,p=-
1
20
x+14,請你用含x的代數(shù)式表示甲地當年的年銷售額,并求年利潤w(萬元)與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(2)成果表明,在乙地生產(chǎn)并銷售x噸時,p=-
1
10
x+n(n為常數(shù)),且在乙地當年的最大年利潤為30萬元.試確定n的值;
(3)受資金、生產(chǎn)能力等多種因素的影響,某投資商計劃第一年生產(chǎn)并銷售該產(chǎn)品15噸,根據(jù)(1)(2)問題中的條件,請你通過計算幫他決策,在甲地、乙地分別產(chǎn)銷多少噸可獲得最大年利潤?最大年利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀材料:
小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如3+2
2
=(1+
2
2.善于思考的小明進行了以下探索:
設(shè)a+b
2
=(m+n
2
2(其中a、b、m、n均為整數(shù)),則有a+b
2
=m2+2n2+2mn
2

∴a=m2+2n2,b=2mn.這樣小明就找到了一種把類似a+b
2
的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當a、b、m、n均為正整數(shù)時,若a+b
3
=(m+n
3
2,用含m、n的式子分別表示a、b,得:a=
 
,b=
 

(2)利用所探索的結(jié)論,請找一組正整數(shù)a、b、m、n填空:
 
+
 
3
=(
 
+
 
3
2;
(3)若a-6
5
=(m-n
5
2且a、m、n均為正整數(shù),求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,再求值:[(xy+2)(xy-2)-2(x2y2-2)]÷(xy),其中x=10,y=-
1
5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡.再求代數(shù)式的值.(
2
a+1
+
a+2
a2-1
)÷
a
a-1
,選一個你喜歡的數(shù)代入求值.

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若關(guān)于x的不等式
1
2
(x-m)>3-
3
2
m的解集為x>3,則m=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知不等式x≤a的解集中有4個非負整數(shù),則a的取值范圍為:
 

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