【題目】某學(xué)校為了解學(xué)生“第二課堂“活動的選修情況,對報名參加A.跆拳道,B.聲樂,C.足球,D.古典舞這四項選修活動的學(xué)生(每人必選且只能選修一項)進行抽樣調(diào)查.并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有 人;在扇形統(tǒng)計圖中,B所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是 ;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)在被調(diào)查選修古典舞的學(xué)生中有4名團員,其中有1名男生和3名女生,學(xué)校想從這4人中任選2人進行古典舞表演.請用列表或畫樹狀圖的方法求被選中的2人恰好是1男1女的概率.
【答案】(1)200、144;(2)補全圖形見解析;(3)被選中的2人恰好是1男1女的概率.
【解析】
(1)由A活動的人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),用360°乘以B活動人數(shù)所占比例即可得;
(2)用總?cè)藬?shù)減去其它活動人數(shù)求出C的人數(shù),從而補全圖形;
(3)列表得出所有等可能的情況數(shù),找出剛好抽到一男一女的情況數(shù),即可求出所求的概率.
(1)本次調(diào)查的學(xué)生共有30÷15%=200(人),
扇形統(tǒng)計圖中,B所對應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是360°× =144°,
故答案為:200、144;
(2)C活動人數(shù)為200﹣(30+80+20)=70(人),
補全圖形如下:
(3)畫樹狀圖為:
或列表如下:
男 | 女1 | 女2 | 女3 | |
男 | ﹣﹣﹣ | (女,男) | (女,男) | (女,男) |
女1 | (男,女) | ﹣﹣﹣ | (女,女) | (女,女) |
女2 | (男,女) | (女,女) | ﹣﹣﹣ | (女,女) |
女3 | (男,女) | (女,女) | (女,女) | ﹣﹣﹣ |
∵共有12種等可能情況,1男1女有6種情況,
∴被選中的2人恰好是1男1女的概率.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一塊直角三角板ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,將另一個含30°角的△EDF的30°角的頂點D放在AB邊上,E、F分別在AC、BC上,當(dāng)點D在AB邊上移動時,DE始終與AB垂直,若△CEF與△DEF相似,則AD= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在中,,
(1)如圖,是上的點,過點作直線截,使截得的三角形與相似.例如:過點作交于,則截得的與相似.請你在圖中畫出所有滿足條件的直線.
(2)如圖,是上異于點,的動點,過點作直線截,使截得的三角形與相似,直接寫出滿足條件的直線的條數(shù).(不要求畫出具體的直線)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=ax+圖象與x軸,y軸分別相交于A、B兩點,與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象相交于點E、F,過F作y軸的垂線,垂足為點C,已知點A(﹣3,0),點F(3,t).
(1)求一次函數(shù)和反比例函數(shù)的表達式;
(2)求點E的坐標(biāo)并求△EOF的面積;
(3)結(jié)合該圖象寫出滿足不等式﹣ax≤的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班“數(shù)學(xué)興趣小組”對函數(shù)的圖象和性質(zhì)進行了探究,探究過程如下,請補充完整.
(1)自變量的取值范圍是全體實數(shù),與的幾組對應(yīng)值列表:
其中,________.
(2)根據(jù)表格數(shù)據(jù),在如圖所示的平面直角坐標(biāo)系中描點,并畫出了函數(shù)圖象的一部分,請畫出該圖象的另一部分.
(3)觀察函數(shù)圖象,寫出兩條函數(shù)的性質(zhì):
________;
________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠ACB=90°,D是射線CB上一點(點D不與點B重合),以AD為斜邊作等腰直角三角形ADE(點E和點C在AB的同側(cè)),連接CE.
(1)如圖①,當(dāng)點D與點C重合時,直接寫出CE與AB的位置關(guān)系;
(2)如圖②,當(dāng)點D與點C不重合時,(1)的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請寫出證明過程;若不成立,請說明理由;
(3)當(dāng)∠EAC=15°時,請直接寫出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點D在⊙O的直徑AB的延長線上,CD切⊙O于點C,AE⊥CD于點E
(1)求證:AC平分∠DAE;
(2)若AB=6,BD=2,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線經(jīng)y=ax2+bx﹣3過A(1,0)、B(3,0)、C三點.
(1)求拋物線解析式;
(2)如圖1,點P是BC上方拋物線上一點,作PQ∥y軸交BC于Q點.請問是否存在點P使得△BPQ為等腰三角形?若存在,請直接寫出P點坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)如圖2,連接AC,點D是線段AB上一點,作DE∥BC交AC于E點,連接BE.若△BDE∽△CEB,求D點坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=-x2+x+4.
(1)確定拋物線的開口方向、頂點坐標(biāo)和對稱軸;
(2)當(dāng)x取何值時,y隨x的增大而增大?當(dāng)x取何值時,y隨x的增大而減?
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