如圖,這是某市部分簡(jiǎn)圖,為了確定各建筑物的位置:
(1)請(qǐng)你以火車站為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系.
(2)寫(xiě)出市場(chǎng)、超市的坐標(biāo).
(3)請(qǐng)將體育場(chǎng)、賓館和火車站看作三點(diǎn)用線段連起來(lái),得△ABC,然后將此三角形向下平移4個(gè)單位長(zhǎng)度,畫(huà)出平移后的△A1B1C1,并求出其面積.
考點(diǎn):利用平移設(shè)計(jì)圖案,坐標(biāo)確定位置
專題:
分析:(1)直接利用以火車站為原點(diǎn)建立平面直角坐標(biāo)系即可;
(2)利用(1)中建立的坐標(biāo)系,進(jìn)而得出市場(chǎng)、超市的坐標(biāo);
(3)利用平移規(guī)律得出平移后三角形,再利用矩形面積減去周圍多余的三角形的面積即可得出△A1B1C1面積.
解答:解:(1)如圖所示:

(2)如圖所示:市場(chǎng)(4,3)、超市(2,-3);

(3)如圖所示,△A1B1C1的面積是:3×6-
1
2
×1×6-
1
2
×2×2-
1
2
×3×4=7.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了圖形的平移以及三角形面積求法以及坐標(biāo)確定位置等知識(shí),熟練利用圖形平移規(guī)律是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,∠ACB=90°,CD是AB上的中線,EF是中位線,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、四邊形CEDF是矩形
B、CD與EF互相平分
C、CE=CF
D、CD=EF

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩門大炮在相同的條件下向同一目標(biāo)各發(fā)射50發(fā)炮彈,炮彈落點(diǎn)情況如下表:
炮彈落點(diǎn)與目標(biāo)距離∕m20151050
甲炮發(fā)射的炮彈個(gè)數(shù)0391325
乙炮發(fā)射的炮彈個(gè)數(shù)159332
(1)已知
.
x
=4,求甲大炮所發(fā)射的炮彈落點(diǎn)與目標(biāo)距離的平均數(shù);
(2)已知S2=22,求乙大炮的方差,并指出哪門大炮射擊的穩(wěn)定性好?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC,AC的垂直平分線DE交BC于D,連結(jié)AD,∠B=50°.求∠ADC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)解方程組
x=3y-5
3y=8-2x
;
(2)解不等式組
2-x>0
5x+1
2
+1≥
2x-1
3
,然后把解集在數(shù)軸上表示出來(lái),并寫(xiě)出該不等式組的最大整數(shù)解.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,以AB為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,E是⊙O上一點(diǎn),若⊙O的半徑為6cm,且∠AED=45°.
(1)判斷CD與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由
(2)求圖中陰影部分面積;
(3)若sin∠ADE=
3
2
,求線段DE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在△ABC中,AB=AC=10,cosB=
3
5
,點(diǎn)D是BC邊的中點(diǎn).點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā),以每秒a個(gè)單位(a>0)的速度沿BA勻速向點(diǎn)A運(yùn)動(dòng);點(diǎn)Q同時(shí)以每秒1個(gè)單位的速度從點(diǎn)D出發(fā),沿DB勻速向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),其中一個(gè)動(dòng)點(diǎn)到達(dá)端點(diǎn)時(shí),另一個(gè)動(dòng)點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動(dòng),設(shè)它們運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒.
(1)BC=
 
;
(2)若a=2,
①設(shè)三角形BPQ的面積為y,求y與t的函數(shù)表達(dá)式,并求y的最大值;
②求t為何值時(shí),以Q為圓心、以PQ為半徑的圓與AB相切;
(3)設(shè)點(diǎn)M在AC上,四邊形PQCM為平行四邊形.
①若a=
5
2
,求PQ的長(zhǎng);
②是否存在實(shí)數(shù)a,使得點(diǎn)P在∠ACB的平分線上?若存在,請(qǐng)求出a的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)習(xí)概率知識(shí)時(shí),王老師布置了這樣一道題目:在一個(gè)不透明的袋子中裝有4個(gè)除顏色外完全相同的小球,其中白球1個(gè),黃球1個(gè),紅球2個(gè).要求同學(xué)按兩種規(guī)則摸球:
①摸出一個(gè)球后放回,再摸出一個(gè)球;
②一次性摸兩個(gè)球.
那么,請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算說(shuō)明哪種方法摸到兩個(gè)紅球的概率較大?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列問(wèn)題,有三位同學(xué)提出了各自的想法:
若方程組
a1x+b1y=c1
a2x+b2y=c2
的解是
x=3
y=4
,求方程組
3a1(x-1)+b1(y+3)=4c1
3a2(x-1)+b2(y+3)=4c2
的解.甲說(shuō):“這個(gè)題目的好象條件不夠,不能求解”;乙說(shuō):“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律,可以試試”;丙說(shuō):“能不能把第二個(gè)方程組的兩個(gè)方程的兩邊都除以4,通過(guò)換元替代的方法來(lái)解決”.參考他們的討論,請(qǐng)你探索:若能求解,請(qǐng)求出它的解;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.答:
 

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