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我們來探究“雪花曲線”的有關問題:下圖是邊長為1的正三角形,將此正三角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形,然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如下圖;再將下圖的每條邊三等分,并重復上述的作法,得到第三個圖形如下圖.
(1)求第5個圖形周長.
(2)求第n個圖形與周長C的函數關系式.

解:(1)觀察發(fā)現:第二個圖形在第一個圖形的周長的基礎上多了它的周長的.第三個在第二個的基礎上,多了其周長的.依此類推,第二個周長:3×,
第三個周長:3××,
第四個周長:3×××
第五個周長:3××××
則得到的第5個圖形的周長是3×(4=

(2)n次分形,邊長變?yōu)樵瓉淼?img class='latex' src='http://thumb.1010pic.com/pic5/latex/418913.png' />,
∴周長C=3×,
即第n個圖形與周長C的函數關系式為:C=3×(n-1
分析:(1)注意首先根據前面幾個圖形找到相鄰周長之間的關系.再進一步得到第5個圖形周長和第一個圖形的周長之間的關系.
(2)根據(1)中分析直接得出規(guī)律,依此得出第n個圖形與周長C的函數關系式.
點評:此題考查了平面圖形,主要培養(yǎng)學生的觀察能力和空間想象能力.讀懂題目信息并靈活運用等邊三角形的性質是解題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

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A、3
B、
256
27
C、
243
16
D、
1024
81

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科目:初中數學 來源: 題型:

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科目:初中數學 來源: 題型:

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(1)求第5個圖形周長.
(2)求第n個圖形與周長C的函數關系式.
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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

我們來探究“雪花曲線”的有關問題:如圖(1)是邊長為1的正三角形,將此三正角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形;然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如圖(2);再將圖(2)的每條邊三等分,并重復上述的作法,得到第三個圖形如圖(3),如此繼續(xù)下去,得到的第五個圖形的周長應等于______.

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科目:初中數學 來源:2004年福建省泉州市中考數學試卷(解析版) 題型:選擇題

(2004•泉州)我們來探究“雪花曲線”的有關問題:下圖(1)是邊長為1的正三角形,將此正三角形的每條邊三等分,而以居中的那一條線段為底邊再作正三角形,然后以其兩腰代替底邊,得到第二個圖形如下圖(2).再將下圖(2)的每條邊三等分,并重復上述的作法,得到第三個圖形如下圖(3),如此繼續(xù)下去,得到的第五個圖形的周長應等于( )

A.3
B.
C.
D.

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