【題目】某年級共有150名女生,為了解該校女生實心球成績(單位:米)和仰臥起坐(單位:個)的情況,從中隨機抽取30名女生進行測試,獲得了她們的相關成績,并對數(shù)據(jù)進行整理、描述和分析,下面給出了部分信息.
.實心球成績的頻數(shù)分布表如下:
分組 | 6.2≤<6.6 | 6.6≤<7.0 | 7.0≤<7.4 | 7.4≤<7.8 | 7.8≤<8.2 | 8.2≤<8.6 |
頻數(shù) | 2 | 10 | 6 | 2 | 1 |
.實心球成績在7.0≤<7.4.這組的是:
7.0 | 7.0 | 7.0 | 7.1 | 7.1 | 7.2 | 7.2 | 7.3 | 7.3 |
.一分鐘仰臥起坐成績如圖所示:
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)①表中m的值為 ;
②抽取學生一分鐘仰臥起坐成績的中位數(shù)為 個;
(2)若實心球成績達到7.2米及以上,成績記為優(yōu)秀,請估計全年級女生成績達到優(yōu)秀的人數(shù).
(3)該年級某班體育委員將本班在這次抽樣測試中被抽取的8名女生的兩項成績的數(shù)據(jù)抄錄如下:
女生代碼 | A | B | C | D | E | F | G | H |
實心球 | 8.1 | 7.7 | 7.5 | 7.5 | 7.3 | 7.2 | 7.0 | 6.5 |
一分鐘仰臥起坐 | * | 42 | 47 | * | 47 | 52 | * | 49 |
其中有2名女生的一分鐘仰臥起坐成績未抄錄完整,當老師說這8名女生恰好有4人兩項測試成績都達到了優(yōu)秀,于是體育委員推測女生E的一分鐘仰臥起坐成績達到了優(yōu)秀,你同意體育委員的說法嗎?并說明你的理由.
【答案】(1)①9;②45;(2)65人;(3)同意,理由見解析
【解析】
(1)①根據(jù)題意和表格中的數(shù)據(jù)可以求得m的值;
②根據(jù)條形統(tǒng)計圖中數(shù)據(jù)和中位數(shù)的定義可以得到這組數(shù)據(jù)的中位數(shù);
(2)根據(jù)題意和表格中的數(shù)據(jù)可以求得全年級女生實心球成績達到優(yōu)秀的人數(shù);
(3)根據(jù)題意和表格中的數(shù)據(jù)可以解答本題.
解:(1)①m=30-2-10-6-2-1=9,
故答案為:9;
②由條形統(tǒng)計圖可得,一分鐘仰臥起坐成績的中位數(shù)為45,
故答案為:45;
(2)(人)
答:全年級女生實心球成績達到優(yōu)秀的約有65人.
(3)同意.
理由答案不唯一,如果女生的仰臥起坐成績未達到優(yōu)秀,那么只有、、有可能兩項測試成績都達到優(yōu)秀,這與恰有4人兩項測試成績都達到優(yōu)秀矛盾,因此女生的一分鐘仰臥起坐成績達到了優(yōu)秀.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點A,C分別是直線y=﹣x+4與坐標軸的交點,點B的坐標為(﹣2,0),點D是邊AC上的一點,DE⊥BC于點E,點F在邊AB上,且D,F兩點關于y軸上的某點成中心對稱,連結DF,EF.設點D的橫坐標為m,EF2為l,請?zhí)骄浚?/span>
①線段EF長度是否有最小值.
②△BEF能否成為直角三角形.
小明嘗試用“觀察﹣猜想﹣驗證﹣應用”的方法進行探究,請你一起來解決問題.
(1)小明利用“幾何畫板”軟件進行觀察,測量,得到l隨m變化的一組對應值,并在平面直角坐標系中以各對應值為坐標描點(如圖2).請你在圖2中連線,觀察圖象特征并猜想l與m可能滿足的函數(shù)類別.
(2)小明結合圖1,發(fā)現(xiàn)應用三角形和函數(shù)知識能驗證(1)中的猜想,請你求出l關于m的函數(shù)表達式及自變量的取值范圍,并求出線段EF長度的最小值.
(3)小明通過觀察,推理,發(fā)現(xiàn)△BEF能成為直角三角形,請你求出當△BEF為直角三角形時m的值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)問題探究:如圖1所示,有公共頂點A的兩個正方形ABCD和正方形AEFG.AE<AB,連接BE與DG,請判斷線段BE與線段DG之間有怎樣的數(shù)量關系和位置關系.并請說明理由.
(2)理解應用:如圖2所示,有公共頂點A的兩個正方形ABCD和正方形AEFG,AE<AB,AB=10,將正方形AEFG繞點A在平面內任意旋轉,當∠ABE=15°,且點D、E、G三點在同一條直線上時,請直接寫出AE的長 ;
(3)拓展應用:如圖3所示,有公共頂點A的兩個矩形ABCD和矩形AEFG,AD=4,AB=4,AG=4,AE=4,將矩形AEFG繞點A在平面內任意旋轉,連接BD,DE,點M,N分別是BD,DE的中點,連接MN,當點D、E、G三點在同一條直線上時,請直接寫出MN的長
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地高速鐵路建設成功,一列動車從甲地開往乙地,一列普通列車從乙地開往甲地,兩車均勻速行駛并同時出發(fā),設普通列車行駛的時間為(小時),兩車之間的阻離為(千米),圖中的折線表示與之間的函數(shù)關系,則圖中的值為_______.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖①,拋物線交正半軸于點,將拋物線先向右平移個單位,再向下平移個單位得到拋物線,與交于點,直線交于點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是拋物線上(含端點)間的一點,作軸交拋物線于點,連按,.當的面積為時, 求點的坐標;
(3)如圖②,將直線向上平移,交拋物線于點、,交拋物線于點、,試判斷的值是否為定值,并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與軸交于點,與軸的交點在點與點之間(不包括這兩點),對稱軸為直線.有下列結論:
①;②;③;④若點,在拋物線上,則.其中正確結論的個數(shù)是()
A.B.C.D.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題探究
(1)如圖①,已知與直線,過作于點,,的半徑為,則圓上一點到的距離的最小值是______;
(2)如圖②,在四邊形中,,,,,過點作一條直線交邊或于,若平分四邊形的面積,求的長;
問題解決
(3)如圖③所示,是由線段、、與弧圍成的花園的平面示意圖,,,//,CD⊥BC,點為的中點,所對的圓心角為.管理人員想在上確定一點,在四邊形區(qū)域種植花卉,其余區(qū)域種植草坪,并過點修建一條小路,把四邊形分成面積相等且盡可能小的兩部分,分別種植不同的花卉.問是否存在滿足上述條件的小路?若存在,請求出的長,若不存在,請說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線與軸相交于兩點,點坐標為,拋物線的對稱軸是直線
(1)求拋物線的解析式;
(2)點是軸右側拋物線圖像上的一動點,設點的橫坐標為.
①是否存在這樣的點使得?若存在,求出的值;若不存在,請說明理由;
②若該動點在第一象限內,連接,當時,求的值
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com