【題目】某個(gè)體戶購進(jìn)一批時(shí)令水果,20天銷售完畢,他將本次的銷售情況進(jìn)行了跟蹤記錄,根據(jù)所記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示的函數(shù)圖象,其中日銷售量y(千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系如圖甲,銷售單價(jià)P(元/千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的關(guān)系如圖乙。
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式。
(2)分別求第10天和第15天的銷售金額。
(3)若日銷售量不低于24千克的時(shí)間段為“最佳銷售期”,則此次銷售過程中“最佳銷售期”共有多少天?在此期間銷售單價(jià)最高為多少元?
【答案】(1)當(dāng);(2)第10天:200元,第15天:270元;(3)最佳銷售期有5天,最高為9.6元.
【解析】
(1)分兩種情況進(jìn)行討論:①0≤x≤15;②15<x≤20,針對(duì)每一種情況,都可以先設(shè)出函數(shù)的解析式,再將已知點(diǎn)的坐標(biāo)代入,利用待定系數(shù)法求解;
(2)日銷售金額=日銷售單價(jià)×日銷售量.由于第10天和第15天在第10天和第20天之間,當(dāng)10≤x≤20時(shí),設(shè)銷售單價(jià)p(元/千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)關(guān)系式為p=mx+n,由點(diǎn)(10,10),(20,8)在p=mx+n的圖象上,利用待定系數(shù)法求得p與x的函數(shù)解析式,繼而求得10天與第15天的銷售金額.
(3)日銷售量不低于24千克,即y≥24.先解不等式2x≥24,得x≥12,再解不等式﹣6x+120≥24,得x≤16,則求出“最佳銷售期”共有5天;然后根據(jù).(10≤x≤20),利用一次函數(shù)的性質(zhì),即可求出在此期間銷售時(shí)單價(jià)的最高值.
解:(1)①當(dāng)0≤x≤15時(shí),設(shè)日銷售量y與銷售時(shí)間x的函數(shù)解析式為y=k1x,
∵直線y=k1x過點(diǎn)(15,30),∴15k1=30,解得k1=2.
∴y=2x(0≤x≤15);
②當(dāng)15<x≤20時(shí),設(shè)日銷售量y與銷售時(shí)間x的函數(shù)解析式為y=k2x+b,
∵點(diǎn)(15,30),(20,0)在y=k2x+b的圖象上,
∴,解得:.
∴y=﹣6x+120(15<x≤20).
綜上所述,可知y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為:.
.
(2)∵第10天和第15天在第10天和第20天之間,
∴當(dāng)10≤x≤20時(shí),設(shè)銷售單價(jià)p(元/千克)與銷售時(shí)間x(天)之間的函數(shù)解析式為p=mx+n,
∵點(diǎn)(10,10),(20,8)在z=mx+n的圖象上,,
解得:.
∴.
當(dāng)x=10時(shí),,y=2×10=20,銷售金額為:10×20=200(元);
當(dāng)x=15時(shí),,y=2×15=30,銷售金額為:9×30=270(元).
故第10天和第15天的銷售金額分別為200元,270元.
(3)若日銷售量不低于24千克,則y≥24.
當(dāng)0≤x≤15時(shí),y=2x,
解不等式2x≥24,得x≥12;
當(dāng)15<x≤20時(shí),y=﹣6x+120,
解不等式﹣6x+120≥24,得x≤16.
∴12≤x≤16.
∴“最佳銷售期”共有:16﹣12+1=5(天).
∵(10≤x≤20)中<0,∴p隨x的增大而減小.
∴當(dāng)12≤x≤16時(shí),x取12時(shí),p有最大值,此時(shí)=9.6(元/千克).
故此次銷售過程中“最佳銷售期”共有5天,在此期間銷售單價(jià)最高為9.6元
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D、E為⊙O上位于AB異側(cè)的兩點(diǎn),連接BD并延長至點(diǎn)C,使得CD=BD,連接AC交⊙O于點(diǎn)F,連接AE、DE、DF.
(1)證明:∠E=∠C;
(2)若∠E=55°,求∠BDF的度數(shù);
(3)設(shè)DE交AB于點(diǎn)G,若DF=4,cosB=,E是弧AB的中點(diǎn),求EGED的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,△ACB和△ECD都是等腰直角三角形,∠ACB=∠ECD=90°,D為AB邊上一點(diǎn).
(1)求證:△ACE≌△BCD;
(2)若AD=5,BD=12,求DE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)軸上有、兩個(gè)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是、,且滿足;
(1)求、的值;
(2)點(diǎn)是數(shù)軸上、之間的一個(gè)點(diǎn),使得,求出點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的數(shù);
(3)點(diǎn),點(diǎn)為數(shù)軸上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)從點(diǎn)以3個(gè)單位長度每秒的速度向右運(yùn)動(dòng),點(diǎn)同時(shí)從點(diǎn)以2個(gè)單位長度每秒的速度向左運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒,若,求時(shí)間的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校運(yùn)動(dòng)會(huì)4×100米是最精彩的比賽項(xiàng)目,下表是七年級(jí)1班與2班在比賽時(shí)各運(yùn)動(dòng)員的接棒時(shí)間(假設(shè)每名運(yùn)動(dòng)員跑步速度不變,交接棒時(shí)間忽路不計(jì),每名運(yùn)動(dòng)員都恰好跑100m,兩個(gè)班級(jí)均用了55秒的時(shí)間達(dá)到終點(diǎn)(單位:秒):
班級(jí) | 第二棒接棒時(shí)間 | 第三棒接棒時(shí)間 | 第四棒接棒時(shí)間 |
1班 | 12 | 28 | 40 |
2班 | 13 | 25 | 41 |
(1)兩個(gè)班級(jí)共八名學(xué)生中跑的最慢的學(xué)生跑完100米用的時(shí)間是 秒;
(2)當(dāng)2班第二棒運(yùn)動(dòng)員接棒時(shí),1班運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)先 米;
(3)求從出發(fā)開始計(jì)時(shí),多長時(shí)間兩隊(duì)第一次并列?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,邊長為4,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,點(diǎn)E是BC邊上任意一點(diǎn),分別向BD、AC作垂線,垂足分別為F、G,則四邊形OFEG的周長是_____.
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【題目】某地區(qū)為了保護(hù)和改善生態(tài)環(huán)境,決定從2014年起進(jìn)行“退耕還林”,把易造成水土流失的坡耕地變?yōu)榱值兀⒊雠_(tái)了一項(xiàng)激勵(lì)措施:在“退耕還林”的過程中,每一年新增林地面積達(dá)到10畝的農(nóng)戶,當(dāng)年都可得到生活補(bǔ)貼1500元,且每超出一畝,政府還給予每畝a元的獎(jiǎng)勵(lì).另外,經(jīng)“退耕還林”后的林地從下一年起,平均每畝每年可有110元的種樹收入.下表是某農(nóng)戶在頭兩年通過“退耕還林”每年獲得的總收入(年總收入=生活補(bǔ)貼費(fèi)+政府獎(jiǎng)勵(lì)費(fèi)+種樹收入)情況:
年份 | 新增林地畝數(shù) | 年總收入 |
2014 | 20畝 | 2400 |
2015 | 26畝 | 4300元 |
(1)試根據(jù)以上提供的資料求a的值;
(2)如果該農(nóng)戶計(jì)劃在2016年總收入達(dá)到10000元,則該農(nóng)戶在2016年應(yīng)新增林地約多少畝?(結(jié)果保留整數(shù))
(3)從2015年起,如果該農(nóng)戶每年新增林地的畝數(shù)均能比前一年按相同的增長率增長,那么該農(nóng)戶在2017年新增林地多少畝(結(jié)果保留兩位小數(shù))?2017年該農(nóng)戶通過“退耕還林”獲得的年總收入將達(dá)到多少元(結(jié)果保留一位小數(shù))?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】△ABC與△A′B′C′在平面直角坐標(biāo)系中的位置如圖.
(1)分別寫出下列各點(diǎn)的坐標(biāo): A′ ;B′ ;C′ ;
(2)若點(diǎn)P(a,b)是△ABC內(nèi)部一點(diǎn),則平移后△A′B′C′內(nèi)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)P′的坐標(biāo)為 ;
(3)求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB,CD相交于點(diǎn)O,OE平分∠BOC,∠COF=90°.
(1)若∠BOE=65°,求∠AOF的度數(shù);
(2)若∠BOD:∠BOE=1:2,求∠AOF的度數(shù)
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