【題目】“食品安全”受到全社會的廣泛關注,育才中學對部分學生就食品安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據(jù)收集到的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面的兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有________人,扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_________;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若對食品安全知識達到“了解”程度的學生中,男、女生的比例恰為,現(xiàn)從中隨機抽取人參加食品安全知識競賽,則恰好抽到個男生和個女生的概率________.
【答案】(1)60,90;(2)圖見詳解;(3)
【解析】
(1)根據(jù)了解很少的人數(shù)和所占的百分比求出抽查的總人數(shù),再用“基本了解”所占的百分比乘以360°,即可求出“基本了解”部分所對應扇形的圓心角的度數(shù);
(2)用調查的總人數(shù)減去“基本了解”“了解很少”和“不了解”的人數(shù),求出了解的人數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(3)根據(jù)題意先畫出樹狀圖,再根據(jù)概率公式即可得出答案.
解:(1)接受問卷調查的學生共有30÷50%=60(人),
扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為360°×=90°,
故答案為:60,90.
(2)了解的人數(shù)有:60153010=5(60153010=5(人)),補圖如下:
(3)畫樹狀圖得:
∵共有20種等可能的結果,恰好抽到1個男生和1個女生的有12種情況,
∴恰好抽到1個男生和1個女生的概率為=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解班級學生數(shù)學課前預習的具體情況,鄭老師對本班部分學生進行了為期一個月的跟蹤調查,他將調查結果分為四類:A:很好;B:較好;C:一般;D:不達標,并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:
(1)C類女生有 名,D類男生有 名,將上面條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“課前預習不達標”對應的圓心角度數(shù)是 ;
(3)為了共同進步,鄭老師想從被調查的A類和D類學生中各隨機機抽取一位同學進行“一幫一”互助學習,請用畫樹狀圖或列表的方法求出所選兩位同學恰好是一男一女同學的概率,
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,△ABC的頂點坐標分別為A(﹣1,1),B(0,﹣2),C(1,0),點P(0,2)繞點A旋轉180°得到點P1,點P1繞點B旋轉180°得到點P2,點P2繞點C旋轉180°得到點P3,點P3繞點A旋轉180°得到點P4,…,按此作法進行下去,則點P2019的坐標為( )
A.(-2,0)B.C.(2,-4)D.(-2,-2)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知半圓⊙O的直徑AB=10,弦CD∥AB,且CD=8,E為弧CD的中點,點P在弦CD上,聯(lián)結PE,過點E作PE的垂線交弦CD于點G,交射線OB于點F.
(1)當點F與點B重合時,求CP的長;
(2)設CP=x,OF=y,求y與x的函數(shù)關系式及定義域;
(3)如果GP=GF,求△EPF的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線(b,c為常數(shù))經(jīng)過點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設該拋物線與x軸的另一個交點為C,其頂點為D,求點C,D的坐標,并判斷形狀;
(3)點P是直線上的一個動點(點P不與點B和點C重合),過點P作x軸的垂線,交拋物線于點M,點Q在直線上,距離點P為個單位長度.設點P的橫坐標為t,的面積為S,求S與t之間的函數(shù)關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=4,若將△ABC繞點B順時針旋轉60°,點A的對應點為點A′,點C的對應點為點C′,點D為A′B的中點,連接AD.則點A的運動路徑與線段AD、A′D圍成的陰影部分面積是______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點,點,…點在函數(shù)的圖象上, 都是等腰直角三角形,斜邊都在軸上(是大于或等于2的正數(shù)數(shù)),則__________.(用含的式子表示)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,將△ABO沿x軸向右滾動到△AB1C1的位置,再到△A1B1C2的位置……依次進行下去,若已知點A(4,0),B(0,3),則點C100的坐標為( )
A.B.C.D.
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