【題目】已知E,F(xiàn)分別為正方形ABCD的邊BC,CD上的點,AF,DE相交于點G,當E,F(xiàn)分別為邊BC,CD的中點時,有:①AF=DE;②AF⊥DE成立.
試探究下列問題:
(1)如圖1,若點E不是邊BC的中點,F(xiàn)不是邊CD的中點,且CE=DF,上述結論①,②是否仍然成立?(請直接回答“成立”或“不成立”),不需要證明)
(2)如圖2,若點E,F(xiàn)分別在CB的延長線和DC的延長線上,且CE=DF,此時,上述結論①,②是否仍然成立?若成立,請寫出證明過程,若不成立,請說明理由;
(3)如圖3,在(2)的基礎上,連接AE和EF,若點M,N,P,Q分別為AE,EF,F(xiàn)D,AD的中點,請判斷四邊形MNPQ是“矩形、菱形、正方形”中的哪一種,并證明你的結論.
【答案】(1)上述結論①,②仍然成立,(2)上述結論①,②仍然成立,證明見解析;(3)四邊形MNPQ是正方形.證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)由四邊形ABCD為正方形,CE=DF,易證得△ADF≌△DCE(SAS),即可證得AF=DE,∠DAF=∠CDE,又由∠ADG+∠EDC=90°,即可證得AF⊥DE;
(2)由四邊形ABCD為正方形,CE=DF,易證得△ADF≌△DCE(SAS),即可證得AF=DE,∠E=∠F,又由∠ADG+∠EDC=90°,即可證得AF⊥DE;
(3)首先設MQ,DE分別交AF于點G,O,PQ交DE于點H,由點M,N,P,Q分別為AE,EF,F(xiàn)D,AD的中點,即可得MQ=PN=DE,PQ=MN=AF,MQ∥DE,PQ∥AF,然后由AF=DE,可證得四邊形MNPQ是菱形,又由AF⊥DE即可證得四邊形MNPQ是正方形.
試題解析:(1)上述結論①,②仍然成立,
理由為:∵四邊形ABCD為正方形,
∴AD=DC,∠BCD=∠ADC=90°,
在△ADF和△DCE中,
,
∴△ADF≌△DCE(SAS),
∴AF=DE,∠DAF=∠CDE,
∵∠ADG+∠EDC=90°,
∴∠ADG+∠DAF=90°,
∴∠AGD=90°,即AF⊥DE;
(2)上述結論①,②仍然成立,
理由為:∵四邊形ABCD為正方形,
∴AD=DC,∠BCD=∠ADC=90°,
在△ADF和△DCE中,
,
∴△ADF≌△DCE(SAS),
∴AF=DE,∠CDE=∠DAF,
∵∠ADG+∠EDC=90°,
∴∠ADG+∠DAF=90°,
∴∠AGD=90°,即AF⊥DE;
(3)四邊形MNPQ是正方形.
理由為:如圖,設MQ,DE分別交AF于點G,O,PQ交DE于點H,
∵點M,N,P,Q分別為AE,EF,F(xiàn)D,AD的中點,
∴MQ=PN=DE,PQ=MN=AF,MQ∥DE,PQ∥AF,
∴四邊形OHQG是平行四邊形,
∵AF=DE,
∴MQ=PQ=PN=MN,
∴四邊形MNPQ是菱形,
∵AF⊥DE,
∴∠AOD=90°,
∴∠HQG=∠AOD=90°,
∴四邊形MNPQ是正方形.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明和小剛進行賽跑訓練,他們選擇了一個土坡,按同一路線同時出發(fā),從坡腳跑到坡頂再原路返回坡腳.他們倆上坡的平均速度不同,下坡的平均速度則是各自上坡平均速度的1. 5倍.設兩人出發(fā)x min后距出發(fā)點的距離為y m.圖中折線段OBA表示小明在整個訓練中y與x的函數(shù)關系,其中點A在x軸上,點B坐標為(2,480).
(1)點B所表示的實際意義是 ;
(2)求出AB所在直線的函數(shù)關系式;
(3)如果小剛上坡平均速度是小明上坡平均速度的一半,那么兩人出發(fā)后多長時間第一次相遇?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】校車安全是近幾年社會關注的熱點問題,安全隱患主要是超速和超載.某中學九年級數(shù)學活動小組進行了測試汽車速度的實驗,如圖,先在筆直的公路l旁選取一點A,在公路l上確定點B、C,使得AC⊥l,∠BAC=60℃,再在AC上確定點D,使得∠BDC=75°,測得AD=40米,已知本路段對校車限速是50千米/時,測得某校車從B到C勻速行駛用時10秒。
(1)、求CD的長。(結果保留根號)
(2)、問這輛車在本路段是否超速?請說明理由(參考數(shù)據(jù):=1.41,=1.73
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小明同學在解一元二次方程時,他是這樣做的:
解一元二次方程
3x2﹣8x(x﹣2)=0…第一步
3x﹣8x﹣2=0…第二步
﹣5x﹣2=0…第三步
﹣5x=2…第四步
x=﹣…第五步
(1)小明的解法從第 步開始出現(xiàn)錯誤;此題的正確結果是 .
(2)用因式分解法解方程:x(2x﹣1)=3(2x﹣1).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某初一年級有500名同學,將他們的身高(單位:cm)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖),若要從身高在 , , 三組內(nèi)的學生中,用分層抽樣的方法選取30人參加一項活動,則從身高在 內(nèi)的學生中選取的人數(shù)為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某三角形的第一條邊長(2a﹣b)厘米,第二條邊比第一條邊長(a+b)厘米,第三條邊是第一條邊的2倍少b厘米,那么這個三角形的周長是厘米.
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