【題目】計(jì)算:

17(4)(5);

2;

3

4)(+ ×(-12);

5;

6;

【答案】16;(2120;(31;(4-4;(5-3599.5;(6.

【解析】

1)根據(jù)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則即可得出答案;

2)根據(jù)有理數(shù)乘法運(yùn)算法則即可得出答案;

3)根據(jù)有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算法則即可得出答案;

4)根據(jù)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則即可得出答案;

5)先將帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),再根據(jù)有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則即可得出答案;

6)先算乘方和括號,再根據(jù)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則即可得出答案.

解:(1)原式=7+4-5=6

2)原式=-15×(-8=120

3)原式=

=1

4)原式=

=-5-8+9

=-4

5)原式=

=

=-3599.5

6)原式=

=

=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市籃球隊(duì)在市一中選拔一名隊(duì)員.教練對王亮和李剛兩名同學(xué)進(jìn)行53分投籃測試,每人每次投10個球,如圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個數(shù).

姓名

平均數(shù)()

眾數(shù)()

方差

王亮

7

李剛

7

2.8

(1)請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù),填寫上表.

(2)你認(rèn)為誰的成績比較穩(wěn)定,為什么?

(3)若你是教練,你打算選誰?簡要說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為-2.

(1)點(diǎn)B在點(diǎn)A右邊距離A點(diǎn)4個單位長度,則點(diǎn)B所對應(yīng)的數(shù)是_____.

(2)(1)的條件下,點(diǎn)A以每秒2個單位長度沿數(shù)軸向左運(yùn)動,點(diǎn)B以每秒3個單位長度沿數(shù)軸向右運(yùn)動.現(xiàn)兩點(diǎn)同時運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)A運(yùn)動到-6的點(diǎn)處時,求A、B兩點(diǎn)間的距離.

(3)(2)的條件下,現(xiàn)A點(diǎn)靜止不動,B點(diǎn)以原速沿數(shù)軸向左運(yùn)動,經(jīng)過多長時間A、B兩點(diǎn)相距4個單位長度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,直線相交于點(diǎn),射線內(nèi)(如圖1).

1)若25度,求的大。

2)若射線平分,(如圖2),則(用含的代數(shù)式表示,請直接寫出結(jié)果)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知一個由小正方體組成的幾何體的左視圖和俯視圖.

該幾何體最少需要幾塊小正方體?最多可以有幾塊小正方體?

請畫出該幾何體的所有可能的主視圖.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】用無刻度直尺作圖并解答問題:

如圖,都是等邊三角形,在內(nèi)部做一點(diǎn),使得,并給予證明.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,D為⊙O上一點(diǎn),點(diǎn)C在直徑BA的延長線上,且∠CDA=∠CBD.

(1)求證:CD是⊙O的切線;

(2)過點(diǎn)B作⊙O的切線交CD的延長線于點(diǎn)E,BC=6, .求BE的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】數(shù)軸上有AB、C三點(diǎn),分別表示有理數(shù)-26、-10、20,動點(diǎn)PA出發(fā),以每秒1個單位的速度向右移動,當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)時運(yùn)動停止.設(shè)點(diǎn)P移動時間為t

(1) 用含t的代數(shù)式表示P點(diǎn)對應(yīng)的數(shù);

(2) 當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動到B點(diǎn)時,點(diǎn)QA點(diǎn)出發(fā),以每秒2個單位的速度向C點(diǎn)運(yùn)動,Q點(diǎn)到達(dá)C點(diǎn)后,再立即以同樣的速度返回A點(diǎn);

用含t的代數(shù)式表示Q點(diǎn)在由AC過程中對應(yīng)的數(shù);

當(dāng)t___________時,動點(diǎn)PQ到達(dá)同一位置(即相遇);

當(dāng)PQ3時,求t的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽城市大力發(fā)展綠色交通,構(gòu)建公共綠色交通體系,“共享單車”的投入使用給人們的出行帶來便利,小明隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用共享單車的騎車時間t(單位:分),將獲得的數(shù)據(jù)分成四組,繪制了如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:

1)這次被調(diào)査的總?cè)藬?shù)是    ;

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求表示A(t10)的扇形圓心角的度數(shù).

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