【題目】計算：

（1）7(4)＋(5)；

（2）；

（3）；

（4）（+ － ）×（－12）；

（5）；

（6）；

【答案】（1）6；（2）120；（3）1；（4）-4；（5）-3599.5；（6）.

【解析】

（1）根據(jù)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算法則即可得出答案；

（2）根據(jù)有理數(shù)乘法運(yùn)算法則即可得出答案；

（3）根據(jù)有理數(shù)的乘除混合運(yùn)算法則即可得出答案；

（4）根據(jù)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則即可得出答案；

（5）先將帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，再根據(jù)有理數(shù)的乘法運(yùn)算法則即可得出答案；

（6）先算乘方和括號，再根據(jù)有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算法則即可得出答案.

解：（1）原式=7+4-5=6

（2）原式=-15×（-8）=120

（3）原式=

=1

（4）原式=

=-5-8+9

=-4

（5）原式=

=

=-3599.5

（6）原式=

=

=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市籃球隊在市一中選拔一名隊員．教練對王亮和李剛兩名同學(xué)進(jìn)行5次3分投籃測試，每人每次投10個球，如圖記錄的是這兩名同學(xué)5次投籃中所投中的個數(shù)．

姓名

平均數(shù)(個)

眾數(shù)(個)

方差

王亮

7

李剛

7

2.8

(1)請你根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)，填寫上表．

(2)你認(rèn)為誰的成績比較穩(wěn)定，為什么？

(3)若你是教練，你打算選誰？簡要說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖A在數(shù)軸上對應(yīng)的數(shù)為-2.

(1)點B在點A右邊距離A點4個單位長度，則點B所對應(yīng)的數(shù)是_____.

(2)在(1)的條件下，點A以每秒2個單位長度沿數(shù)軸向左運(yùn)動，點B以每秒3個單位長度沿數(shù)軸向右運(yùn)動.現(xiàn)兩點同時運(yùn)動,當(dāng)點A運(yùn)動到-6的點處時，求A、B兩點間的距離.

(3)在(2)的條件下，現(xiàn)A點靜止不動，B點以原速沿數(shù)軸向左運(yùn)動，經(jīng)過多長時間A、B兩點相距4個單位長度.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線與相交于點，，射線在內(nèi)（如圖1）．

（1）若比小25度，求的大�。�

（2）若射線平分，（如圖2），則（用含的代數(shù)式表示，請直接寫出結(jié)果）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知一個由小正方體組成的幾何體的左視圖和俯視圖．

該幾何體最少需要幾塊小正方體？最多可以有幾塊小正方體？

請畫出該幾何體的所有可能的主視圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】用無刻度直尺作圖并解答問題：

如圖，和都是等邊三角形，在內(nèi)部做一點，使得，并給予證明．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，D為⊙O上一點，點C在直徑BA的延長線上，且∠CDA=∠CBD．

（1）求證：CD是⊙O的切線；

（2）過點B作⊙O的切線交CD的延長線于點E，BC=6， ．求BE的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)軸上有A、B、C三點，分別表示有理數(shù)－26、－10、20，動點P從A出發(fā)，以每秒1個單位的速度向右移動，當(dāng)P點運(yùn)動到C點時運(yùn)動停止．設(shè)點P移動時間為t秒

(1) 用含t的代數(shù)式表示P點對應(yīng)的數(shù)；

(2) 當(dāng)P點運(yùn)動到B點時，點Q從A點出發(fā)，以每秒2個單位的速度向C點運(yùn)動，Q點到達(dá)C點后，再立即以同樣的速度返回A點；

① 用含t的代數(shù)式表示Q點在由A到C過程中對應(yīng)的數(shù)；

② 當(dāng)t＝___________時，動點P、Q到達(dá)同一位置（即相遇）；

③ 當(dāng)PQ＝3時，求t的值.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽城市大力發(fā)展綠色交通，構(gòu)建公共綠色交通體系，“共享單車”的投入使用給人們的出行帶來便利，小明隨機(jī)調(diào)查了若干市民租用共享單車的騎車時間t(單位：分)，將獲得的數(shù)據(jù)分成四組，繪制了如圖所示的統(tǒng)計圖，請根據(jù)圖中信息，解答下列問題：

（1）這次被調(diào)査的總?cè)藬?shù)是　　　　；

（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖；

（3）在扇形統(tǒng)計圖中，求表示A組(t≤10分)的扇形圓心角的度數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案