【題目】如圖,在中,,的垂直平分線交于點(diǎn),交于點(diǎn),連接,,,,添加一個(gè)條件,無(wú)法判定四邊形為正方形的是( )
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
根據(jù)中垂線的性質(zhì):中垂線上的點(diǎn)到線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等,有BE=EC,BF=FC進(jìn)而得出四邊形BECF是菱形;由菱形的性質(zhì)知,以及菱形與正方形的關(guān)系,進(jìn)而分別分析得出即可.
解:∵EF垂直平分BC,
∴BE=EC,BF=CF,
∵BF=BE,
∴BE=EC=CF=BF,
∴四邊形BECF是菱形;
當(dāng)BC=AC時(shí),
∵∠ACB=90°,
則∠A=45°時(shí),菱形BECF是正方形.
∵∠A=45°,∠ACB=90°,
∴∠EBC=45°
∴∠EBF=2∠EBC=2×45°=90°
∴菱形BECF是正方形.
故選項(xiàng)A正確,但不符合題意;
當(dāng)CF⊥BF時(shí),利用正方形的判定得出,菱形BECF是正方形,故選項(xiàng)B正確,但不符合題意;
當(dāng)BD=DF時(shí),BC=EF,對(duì)角線相等的菱形是正方形,得菱形BECF是正方形,故選項(xiàng)C正確,但不符合題意;
當(dāng)AC=BF時(shí),AC=BF=CE,∠A=∠CEA=∠FBA,由菱形的對(duì)角線平分對(duì)角和直角三角形的兩銳角互余得:∠ABC=30°,即∠FBE=60°,所以無(wú)法得出菱形BECF是正方形,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤,符合題意.
故選:D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】主題班會(huì)課上,王老師出示了如圖所示的一幅漫畫,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的一番熱議,達(dá)成以下四個(gè)觀點(diǎn):
A.放下自我,彼此尊重; B.放下利益,彼此平衡;
C.放下性格,彼此成就; D.合理競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏.
要求每人選取其中一個(gè)觀點(diǎn)寫出自己的感悟.根據(jù)同學(xué)們的選擇情況,小明繪制了下面兩幅不完整的圖表,請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)參加本次討論的學(xué)生共有 人;
(2)表中 , ;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)現(xiàn)準(zhǔn)備從四個(gè)觀點(diǎn)中任選兩個(gè)作為演講主題,請(qǐng)用列表或畫樹(shù)狀圖的方法求選中觀點(diǎn)(合理競(jìng)爭(zhēng),合作雙贏)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在1960年、中國(guó)登山隊(duì)首次從珠穆朗瑪北側(cè)中國(guó)境內(nèi)登上珠峰,近幾十年,珠峰更是吸引了大批的登山愛(ài)好者,某日,登山運(yùn)動(dòng)員傅博準(zhǔn)備從海拔7400米的3號(hào)營(yíng)地登至海拔近7900米的4號(hào)營(yíng)地,由于天氣驟變,近6小時(shí)的攀爬過(guò)程中他不得不幾次下撤躲避強(qiáng)高空風(fēng),記向上爬升的海拔高度為正數(shù),向下撒退時(shí)下降的海拔高度為負(fù)數(shù),傅博在這一天攀爬的海拔高度記錄如下:(單位:米)+320、-55、+116、-20、+81、-43、+115.
(1)傳博能按原計(jì)劃在這天登至4號(hào)營(yíng)地嗎?
(2)若在這一登山過(guò)程中,傅博所處位置的海拔高度上升或下降1米平均消耗8大卡的卡路里,則傅博這天消耗了多少卡路里?
(3)登山消耗的卡路里預(yù)估為:1千克身體重量(體重或負(fù)重)1天需要55~65(大于等于55,小于等于65)大卡的卡路里,海拔6000米以上會(huì)使卡路里消耗增加20%,登山協(xié)會(huì)約定海拔5000米以上運(yùn)動(dòng)員負(fù)重14千克,在(2)的條件下,請(qǐng)你估算傳博的體重范圍.(精確到1千克)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中的每個(gè)小正方形邊長(zhǎng)為1,△ABC的頂點(diǎn)在網(wǎng)格的格點(diǎn)上.
(1)畫線段AD∥BC,且使AD=BC,連接BD;此時(shí)D點(diǎn)的坐標(biāo)是 .
(2)直接寫出線段AC的長(zhǎng)為 ,AD的長(zhǎng)為 ,BD的長(zhǎng)為 .
(3)直接寫出△ABD為 三角形,四邊形ADBC面積是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,⊙A的半徑為4,圓心A的坐標(biāo)為(2,0),與x軸交于E、F兩點(diǎn),與y軸交于C、D兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C作⊙A的切線BC,交x軸于B.
(1)求直線CB的解析式;
(2)若拋物線y=ax2+bx+c的頂點(diǎn)在直線BC上,與x軸交的點(diǎn)恰為⊙A與x軸的交點(diǎn),求該拋物線的解析式;
(3)試判斷C是否在拋物線上?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校在一次獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)中,學(xué)校團(tuán)支部為了解本校學(xué)生的各類捐款人數(shù)的情況,進(jìn)行了一次統(tǒng)計(jì)調(diào)查,并繪制成了統(tǒng)計(jì)圖①和②,請(qǐng)解答下列問(wèn)題.
(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生.
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)這些學(xué)生捐款數(shù)的眾數(shù)為 ,中位數(shù)為 .
(4)求平均每個(gè)學(xué)生捐款多少元.
(5)若該校有600名學(xué)生,那么共捐款多少元.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把兩個(gè)全等的等腰直角三角形如圖放置在一起,點(diǎn)關(guān)于對(duì)稱交,于點(diǎn),則與的面積比為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某月的月歷,用一個(gè)矩形框,每次框住9個(gè)數(shù).若這9個(gè)數(shù)之和是81,則這9個(gè)數(shù)中最大的數(shù)為_____,這9個(gè)數(shù)之和可能會(huì)是100嗎?_____(填“能”或“不能”)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)要建一個(gè)長(zhǎng)方形ABCD的養(yǎng)雞場(chǎng),雞場(chǎng)的一邊靠墻,(墻長(zhǎng)25m)另外三邊用木欄圍成,木欄長(zhǎng)40m.
(1)若養(yǎng)雞場(chǎng)面積為168m2,求雞場(chǎng)垂直于墻的一邊AB的長(zhǎng).
(2)請(qǐng)問(wèn)應(yīng)怎樣圍才能使養(yǎng)雞場(chǎng)面積最大?最大的面積是多少?
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