圖①所示的正方體木塊棱長(zhǎng)為6cm,沿其相鄰三個(gè)面的對(duì)角線(xiàn)(圖中虛線(xiàn))剪掉一角,得到如圖②的幾何體,一只螞蟻沿著圖②的幾何體表面從頂點(diǎn)A爬行到頂點(diǎn)B的最短距離為
 
cm.
考點(diǎn):平面展開(kāi)-最短路徑問(wèn)題,截一個(gè)幾何體
專(zhuān)題:壓軸題,數(shù)形結(jié)合
分析:要求螞蟻爬行的最短距離,需將圖②的幾何體表面展開(kāi),進(jìn)而根據(jù)“兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短”得出結(jié)果.
解答:解:如圖所示:

△BCD是等腰直角三角形,△ACD是等邊三角形,
在Rt△BCD中,CD=
BC2+BD2
=6
2
cm,
∴BE=
1
2
CD=3
2
cm,
在Rt△ACE中,AE=
AC2-CE2
=3
6
cm,
∴從頂點(diǎn)A爬行到頂點(diǎn)B的最短距離為(3
2
+3
6
)cm.
故答案為:(3
2
+3
6
).
點(diǎn)評(píng):考查了平面展開(kāi)-最短路徑問(wèn)題,本題就是把圖②的幾何體表面展開(kāi)成平面圖形,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)解決問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

有六張完全相同的卡片,分A,B兩組,每組三張,在A組的卡片上分別畫(huà)上“√,×,√”,在B組的卡片上分別畫(huà)上“√,×,×”,如圖1所示.
(1)若將卡片無(wú)標(biāo)記的一面朝上擺在桌上再分別從兩組卡片中隨機(jī)各抽取一張,求兩張卡片上標(biāo)記都是“√”的概率.(請(qǐng)用“樹(shù)形圖法”或“列表法“求解)
(2)若把A,B兩組卡片無(wú)標(biāo)記的一面對(duì)應(yīng)粘貼在一起得到三張卡片,其正、反面標(biāo)記如圖2所示,將卡片正面朝上擺在桌上,并用瓶蓋蓋住標(biāo)記.
①若隨機(jī)揭開(kāi)其中一個(gè)蓋子,看到的標(biāo)記是“√”的概率是多少?
②若揭開(kāi)蓋子,看到的卡片正面標(biāo)記是“√”后,猜想它的反面也是“√”,求猜對(duì)的概率.

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分解因式:8(a-b)2-12(b-a)=
 

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如圖,在矩形ABCD中,∠BOC=120°,AB=5,則BD的長(zhǎng)為
 

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已知正方形ABCD的對(duì)角線(xiàn)AC=
2
,則正方形ABCD的周長(zhǎng)為
 

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如圖,在?ABCD中,BC=10,sinB=
9
10
,AC=BC,則?ABCD的面積是
 

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《莊子.天下篇》中寫(xiě)道:“一尺之棰,日取其半,萬(wàn)世不竭”意思是:一根一尺的木棍,如果每天截取它的一半,永遠(yuǎn)也取不完,如圖.

由圖易得:
1
2
+
1
22
+
1
23
+…+
1
2n
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在矩形ABCD中,邊AB的長(zhǎng)為3,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在AD,BC上,連接BE,DF,EF,BD.若四邊形BEDF是菱形,且EF=AE+FC,則邊BC的長(zhǎng)為( 。
A、2
3
B、3
3
C、6
3
D、
9
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為提高居民的節(jié)水意識(shí),向陽(yáng)小區(qū)開(kāi)展了“建設(shè)節(jié)水型社區(qū),保障用水安全”為主題的節(jié)水宣傳活動(dòng),小瑩同學(xué)積極參與小區(qū)的宣傳活動(dòng),并對(duì)小區(qū)300戶(hù)家庭用水情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,他在300戶(hù)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50戶(hù)家庭5月份的用水量情況,結(jié)果如圖所示.
(1)試估計(jì)該小區(qū)5月份用水量不高于12t的戶(hù)數(shù)占小區(qū)總戶(hù)數(shù)的百分比;
(2)把圖中每組用水量的值用該組的中間值(如0~6的中間值為3)來(lái)替代,估計(jì)該小區(qū)5月份的用水量.

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同步練習(xí)冊(cè)答案