廣西各城鎮(zhèn)打市內(nèi)電話都按時收費,并于2001年3月21日起對收費辦法作了調(diào)整.調(diào)整前的收費辦法:以3分鐘為計時單位(不足3分鐘按3分鐘計),每個計時單位收0.2元;調(diào)整后的收費方法:3分鐘內(nèi)(含3分鐘)收0.2元,以后每加1分鐘加收0.1元.
(1)根據(jù)調(diào)整后的收費辦法,求電話費y(元)與通話時間t(分)之間的函數(shù)關系式(t>3時,設t表示正整數(shù));
(2)根據(jù)(1)中的結論,試畫出0<t≤6時函數(shù)的圖象;
(3)在0<t≤6范圍內(nèi),求t為何值時,調(diào)整前和調(diào)整后的電話費相同,并求出其相應的收費y(元).
考點:一次函數(shù)的應用
專題:
分析:(1)根據(jù)電話費由前3分鐘與3分鐘后的部分組成列式整理即可得解;
(2)根據(jù)兩點法作一次函數(shù)圖象,分0<t≤3,3<t≤6兩段畫出即可;
(3)求出調(diào)整后收費0.2和0.4元的時間即可.
解答:解:(1)由題意得,y=0.2+0.1×(t-3)=0.1t-0.1;

(2)如圖所示;

(3)調(diào)整后0<t≤3是收費0.2元,調(diào)整前后電話費相同,收費y=0.2元,
調(diào)整后收費0.4元時,0.1t-0.1=0.5,
解得t=0.5,
所以,t=5時,調(diào)整前后電話費相同,收費y=0.4元.
點評:本題考查了一次函數(shù)的應用,讀懂題目信息,理解調(diào)整后的電話費的收費方法是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下面的例題:
解方程x2-|x|-2=0
解:(1)當x≥0時,原方程化為x2-x-2=0
解得:x1=2,x2=-1(不合題意,舍去)
(2)當x<0時,原方程化為x2+x-2=0,
解得:x1=1(不合題意,舍去),x2=-2
∴原方程的根是x1=2,x2=-2
請參照例題解方程x2-|x-1|-5=0.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一個不透明的袋中裝有紅、白兩種顏色球若干個,它們除顏色外都相同,其中白球個數(shù)是2個,已知從袋中摸出一個球是白球的概率是
2
3

(1)求袋中紅球的個數(shù);
(2)摸出1個球,記下顏色后放回,并攪均,再摸出1個球.求兩次摸出的球恰好顏色相同的概率(要求畫樹狀圖或列表).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖所示,在平行四邊形ABCD中,O是對角線AC和BD的交點,過O作EF⊥AD于E,交BC于F,連結AF和CE.試說明:四邊形AFCE是平行四邊形.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

拋物線y=x2+2x+2記作C,直線y=2x+1記作l,平行移動C,使它與x軸兩交點間的距離為4,且與l只有一個交點,平移的方法為
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

出租車計費標準是:路程不超過4km為10元,達到4km后,每超過km加1.6元,達到15km后,每超過1km加2.4元,超過里程不足1km,按四舍五入計算.李叔叔坐車付費75.60元,他坐車行了多少千米?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某市為開發(fā)一旅游項目,先后簽訂了引資協(xié)議.2004年初投資500萬元,以后逐年增加,到2006年初已投資720萬元,預計2008年整個工程全部建成.該項目邊開發(fā)邊收益,2004年解決了部分人員就業(yè),人均年創(chuàng)產(chǎn)值5萬元.隨著該項目的不斷開發(fā),就業(yè)人員人均年創(chuàng)產(chǎn)值將每年增加2000元,且每解決一人就業(yè),可間接帶動5人脫貧致富.這樣2004年底被帶動脫貧致富人員年收入總額達到年初投資總額的15%,且是就業(yè)人員年創(chuàng)總產(chǎn)值的7.5%.
(1)2004年解決了多少人員就業(yè)?
(2)該項目到2006年已初具規(guī)模,就業(yè)人員逐年增加.若2006年后就業(yè)人員平均每年增長百分數(shù)是2006年前兩年投資年平均增長百分數(shù)的兩倍,預計到2008年被帶動脫貧致富人員人均年收入是2004年被帶動脫貧致富人員人均年收入的兩倍,求整個項目建成后的年綜合效益.(年綜合效益=就業(yè)人員年創(chuàng)總產(chǎn)值+被帶動脫貧致富人員收入總額)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程:(x+3)=(x+2)(4x-1).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

已知
a
|a|
+
|b|
b
=0,試求
|a|
a
+
b
|b|
+
|ab|
ab
的值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案