【題目】為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,某校開展了“讀好書,助成長”系列活動,并準(zhǔn)備購置一批圖書,購書前 ,對學(xué)生喜歡閱讀的圖書類型進(jìn)行了抽樣調(diào)查,并將調(diào)查數(shù)據(jù)繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖所示,根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,回答下列問題:

(1)本次調(diào)查共抽查了 名學(xué)生,兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的m= ,n= .

(2)已知該校共有960名學(xué)生,請估計(jì)該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生約有多少人?

(3)學(xué)校要舉辦讀書知識競賽,七年(1)班要在班級優(yōu)勝者2男1女中隨機(jī)選送2人參賽,求選送的兩名參賽學(xué)生為1男1女的概率是多少?

【答案】(112048,15;(2336;(3

【解析】試題分析:(1)用A類的人數(shù)除以所占的百分比求出總?cè)藬?shù),用總數(shù)減去A,CD類的人數(shù),即可求出m的值,用C類的人數(shù)除以總?cè)藬?shù),即可得出n的值;

2)用該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生人數(shù)=學(xué)校總?cè)藬?shù)×A類的百分比求解即可;

3)列出圖形,即可得出答案.

試題解析:(1)這次調(diào)查的學(xué)生人數(shù)為42÷35%=120(人),m=120﹣42﹣18﹣12=48,18÷120=15%;所以n=15,故答案為:120,48,15

2)該校喜歡閱讀“A”類圖書的學(xué)生人數(shù)為:960×35%=336(人);

3)抽出的所有情況如圖:

兩名參賽同學(xué)為11女的概率為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,∠ADE=∠CDF.

(1)求證:AE=CF;

(2)連接DB交EF于點(diǎn)O,延長OB至G,使OG=OD,連接EG,F(xiàn)G,判斷四邊形DEGF是否是菱形,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次函數(shù)的一般形式是

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知FD⊥BC于D,DE⊥AB于E,∠B=∠C,∠AFD=140°,求∠EDF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果-x>8,那么x>-8。()

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】正方形ABCD中,點(diǎn)E、F分別是邊AD、AB的中點(diǎn),連接EF.

(1)如圖1,若點(diǎn)G是邊BC的中點(diǎn),連接FG,則EF與FG關(guān)系為   ;

(2)如圖2,若點(diǎn)P為BC延長線上一動點(diǎn)連接FP,將線段FP以點(diǎn)F為旋轉(zhuǎn)中心,逆時針旋轉(zhuǎn)900,得到線段FQ,連接EQ,請猜想EF、EQ、BP三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;

(3)若點(diǎn)P為CB延長線上一動點(diǎn)按照(2)中的作法,在圖3中補(bǔ)全圖形并直接寫出EF、EQ、BP三者之間的數(shù)量關(guān)系    .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若∠A=35°16′,則其余角的度數(shù)為(
A.54°44′
B.54°84′
C.55°44′
D.144°44′

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)為了了解2018年度下學(xué)期七年級數(shù)學(xué)學(xué)科期末考試各分?jǐn)?shù)段成績的分布情況,從全校七年級1200名學(xué)生中隨機(jī)抽取了200名學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績進(jìn)行調(diào)查,在這次調(diào)查中,樣本是(  )

A. 1200名學(xué)生 B. 200名學(xué)生

C. 1200名學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績 D. 200名學(xué)生的期末數(shù)學(xué)成績

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+ca,b,c是常數(shù),abc≠0與直線l都經(jīng)過y軸上的一點(diǎn)P,且拋物線L的頂點(diǎn)Q在直線l上,則稱此直線l與該拋物線L具有“一帶一路”關(guān)系.此時,直線l叫做拋物線L的“帶線”,拋物線L叫做直線l的“路線”.

1若直線y=mx+1與拋物線y=x2﹣2x+n具有“一帶一路”關(guān)系,求m,n的值;

2若某“路線”L的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)y=的圖象上,它的“帶線”l的解析式為y=2x﹣4,求此“路線”L的解析式;

3當(dāng)常數(shù)k滿足≤k≤2時,求拋物線L:y=ax2+3k2﹣2k+1x+k的“帶線”l與x軸,y軸所圍成的三角形面積的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案