小明同學(xué)平時(shí)愛好數(shù)學(xué),他探索發(fā)現(xiàn)了:從2開始,連續(xù)的幾個(gè)偶數(shù)相加,它們和的情況的變化規(guī)律,如下表所示:

加數(shù)的個(gè)數(shù)n

連續(xù)偶數(shù)的和S

1

2=1×2

2

2+4=2×3

3

2+4+6=3×4

4

2+4+6+8=4×5

5

2+4+6+8+10=5×6

n

請(qǐng)你根據(jù)表中提供的規(guī)律解答下列問(wèn)題:

(1)如果n=8時(shí),那么S的值為        ;

(2)根據(jù)表中的規(guī)律猜想:用n的代數(shù)式表示S, 則S=2+4+6+8+…+2n=       ;

(3)利用上題的猜想結(jié)果,計(jì)算202+204+206+…+998+1000的值(要有計(jì)算過(guò)程).


(1)72 (2)n(n+1) (3)240400


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


閱讀下列語(yǔ)句:
①對(duì)頂角不相等;②今天天氣很熱!;③同位角相等;④畫∠AOB的平分線OC;⑤這個(gè)角等于30°嗎?在這些語(yǔ)句是,屬于命題的是              (填寫序號(hào)).

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閱讀下面的文字,解答問(wèn)題:
大家知道是無(wú)理數(shù),而無(wú)理數(shù)是無(wú)限不循環(huán)小數(shù),因此的小數(shù)部分我們不可能全部地寫出來(lái),于是小明用 −1來(lái)表示 的小數(shù)部分,你同意小明的表示方法嗎?事實(shí)上,小明的表示方法是有道理,因?yàn)?sub> 的整數(shù)部分是1,將這個(gè)數(shù)減去其整數(shù)部分,差就是小數(shù)部分.又例如:∵ ,即2<<3,

的整數(shù)部分為2,小數(shù)部分為(−2).
請(qǐng)解答:(1)如果的小數(shù)部分為a,的整數(shù)部分為b,求a+b的值;  (3分)

        (2)已知:10+x+y,其中x是整數(shù),且0<y<1,求x-y的相反數(shù)

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是同類項(xiàng),則=         .

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a2+2aa+a2-1         

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下列命題是正確的有(    )

A.相等的兩個(gè)角是對(duì)頂角                  B.同旁內(nèi)角互補(bǔ)

C.若ABCD,垂足為O,則∠AOC=       D.兩個(gè)銳角的和是銳角

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下列命題中真命題是( )

、 A、兩個(gè)銳角之和為鈍角 B、兩個(gè)銳角之和為銳角

C、鈍角大于它的補(bǔ)角 D、銳角小于它的余角

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分別把下列命題寫成“如果……,那么……”的形式。

兩點(diǎn)確定一條直線;

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第15中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中,調(diào)查了500位杭州市民某天早上出行上班所用的交通工具,結(jié)果用以下扇形統(tǒng)計(jì)圖表示.

(1)請(qǐng)你將這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖改成用折線統(tǒng)計(jì)圖表示的形式;

(2)請(qǐng)根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查,對(duì)城市交通給政府提出一條建議.X|k | B | 1 .  c |O  |m

 

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