【題目】某醫(yī)藥研究所研發(fā)了一種新藥,試驗(yàn)藥效時(shí)發(fā)現(xiàn):1.5小時(shí)內(nèi),血液中含藥量y(微克)與時(shí)間x(小時(shí))的關(guān)系可近似地用二次函數(shù)y=ax2+bx表示;1.5小時(shí)后(包括1.5小時(shí)),y與x可近似地用反比例函數(shù)y=(k>0)表示,部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
時(shí)間x(小時(shí)) | 0.2 | 1 | 1.8 | … |
含藥量y(微克) | 7.2 | 20 | 12.5 | … |
(1)求a、b及k的值;
(2)服藥后幾小時(shí)血液中的含藥量達(dá)到最大值?最大值為多少?
(3)如果每毫升血液中含藥量不少于10微克時(shí)治療疾病有效,那么成人按規(guī)定劑量服用該藥一次后能維持多長(zhǎng)的有效時(shí)間.(≈1.41,精確到0.1小時(shí))
【答案】(1)a=﹣20,b=40,k=22.5;(2)服藥后1小時(shí)血液中的含藥量達(dá)到最大值,最大值為20微克;(3)成人按規(guī)定劑量服用該藥一次后能維持2.0小時(shí)的有效時(shí)間.
【解析】
(1)根據(jù)表格信息代入數(shù)值列方程組求解即可;
(2)由(1)得到y=﹣20x2+40x,化為頂點(diǎn)式即可得到結(jié)果;
(3)令y=10求出x的值就是所求的結(jié)果;
(1)設(shè)1.5小時(shí)內(nèi),血液中含藥量y(微克)與時(shí)間x(小時(shí))的關(guān)系為y=ax2+bx,
根據(jù)表格得:,
解得:a=﹣20,b=40,
1.5小時(shí)后(包括1.5小時(shí)),y與x可近似地用反比例函數(shù)y=(k>0),根據(jù)表格得:
k=1.8×12.5=22.5,
∴a=﹣20,b=40,k=22.5;
(2)由(1)知y=﹣20x2+40x,
∴y=﹣20(x﹣1)2+20,
∴服藥后1小時(shí)血液中的含藥量達(dá)到最大值,最大值為20微克;
(3)當(dāng)y=10時(shí),10=﹣20x2+40x,或10=,
解得:x=1﹣或x=1+(x>1.5,不合題意舍去),x=2.25,
∴成人按規(guī)定劑量服用該藥一次后能維持2.25﹣(1﹣)≈2.0小時(shí)的有效時(shí)間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,小明為了測(cè)量小河對(duì)岸大樹(shù)BC的高度,他在點(diǎn)A測(cè)得大樹(shù)頂端B的仰角為45°,沿斜坡走3米到達(dá)斜坡上點(diǎn)D,在此處測(cè)得樹(shù)頂端點(diǎn)B的仰角為30°,且斜坡AF的坡比為1:2.求大樹(shù)BC的高度約為多少米?(≈1.732,結(jié)果精確到0.1)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】由特殊到一般、類比、轉(zhuǎn)化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常用到的思想方法,下面是對(duì)一道幾何題進(jìn)行變式探究的思路,請(qǐng)你運(yùn)用上述思想方法完成探究任務(wù).
問(wèn)題情境:在四邊形中,是對(duì)角線,為邊上一點(diǎn),連接.以為旋轉(zhuǎn)中心,將線段順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角與相等,得到線段,連接.
(1)特例如圖1,若四邊形是正方形,則與位置關(guān)系是_________.此時(shí)可以過(guò)點(diǎn)作的平行線來(lái)對(duì)結(jié)論進(jìn)行證明(這里不要求證明)
(2)拓展探究:如圖2,若四邊形是菱形,當(dāng)時(shí),求的度數(shù);
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線與x軸、y軸分別相交于A,B兩點(diǎn),與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)交于點(diǎn)C,且點(diǎn)B是的中點(diǎn).
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及k的值;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)矩形的面積為96000000cm2,第一次截去它的,第二次截去剩下的,如此截下去,第六次截去后剩余圖形的面積為_____cm2,用科學(xué)記數(shù)法表示剩余圖形的面積為_____cm2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),經(jīng)過(guò)點(diǎn)C的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,AD⊥EC交EC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,AD交⊙O于F,F(xiàn)M⊥AB于H,分別交⊙O、AC于M、N,連接MB,BC.
(1)求證:AC平分∠DAE;
(2)若cosM=,BE=1,①求⊙O的半徑;②求FN的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠C=90°,點(diǎn)D在AC上,且CD>DA,DA=2.點(diǎn)P、Q同時(shí)從D點(diǎn)出發(fā),以相同的速度分別沿射線DC、射線DA運(yùn)動(dòng).過(guò)點(diǎn)Q作AC的垂線段QR,使QR=PQ,聯(lián)接PR.當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)A時(shí),點(diǎn)P、Q同時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)PQ=x.△PQR和△ABC重合部分的面積為S.S關(guān)于x的函數(shù)圖像如圖2所示(其中0<x≤,<x≤m時(shí),函數(shù)的解析式不同)
(1)填空:n的值為___________;
(2)求S關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=(k≠0)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的點(diǎn)A(a,4)和點(diǎn)B(8,﹣1).
(1)分別求出一次函數(shù)和反比例函數(shù)的解析式;
(2)延長(zhǎng)AO與反比例函數(shù)交于點(diǎn)C,連接BC,求ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀以下材料:對(duì)數(shù)的創(chuàng)始人是蘇格蘭數(shù)學(xué)家納皮爾(J.Napier,1550年-1617年),納皮爾發(fā)明對(duì)數(shù)是在指數(shù)概念建立之前,直到18世紀(jì)瑞士數(shù)學(xué)家歐拉(Euler,1707年-1783年)才發(fā)現(xiàn)指數(shù)與對(duì)數(shù)之間的聯(lián)系.對(duì)數(shù)的定義:一般地,若,則叫做以為底的對(duì)數(shù),記作.比如指數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為,對(duì)數(shù)式可以轉(zhuǎn)化為.我們根據(jù)對(duì)數(shù)的定義可得到對(duì)數(shù)的一個(gè)性質(zhì):.理由如下:設(shè),,所以,,所以,由對(duì)數(shù)的定義得,又因?yàn)?/span>,所以.解決以下問(wèn)題:
(1)將指數(shù)轉(zhuǎn)化為對(duì)數(shù)式: .
(2)仿照上面的材料,試證明:
(3)拓展運(yùn)用:計(jì)算 .
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