用“<”或“>”填空:
(1)3.6
 
2.5;(2)-3
 
0;(3)-16
 
-1.6
(4)-10
 
+1;(5)-3.1
 
+1.3;(6)-8
 
-7.
考點(diǎn):有理數(shù)大小比較
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:(1)根據(jù)正數(shù)的絕對(duì)值越大,這個(gè)數(shù)越大比較大小;
(2)根據(jù)負(fù)數(shù)都小于0比較大;
(3)根據(jù)兩個(gè)負(fù)數(shù),絕對(duì)值大的其值反而小比較大。
(4)、(5)根據(jù)正數(shù)都大于0;負(fù)數(shù)都小于0比較大;
(6)根據(jù)兩個(gè)負(fù)數(shù),絕對(duì)值大的其值反而小比較大。
解答:解:(1)3.6>2.5;
(2)-3<0;
(3)∵|-16|=16,|-1.6|=1.6,
-16<-1.6;
(4)-10<+1;
(5)-3.1<+1.3;
(6)∵|-8|=8,|-7|=7,
∴-8<-7.
故答案為>、<、<、<、<、<.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有理數(shù)大小比較:正數(shù)都大于0;負(fù)數(shù)都小于0;正數(shù)大于一切負(fù)數(shù); 兩個(gè)負(fù)數(shù),絕對(duì)值大的其值反而。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B兩點(diǎn)在數(shù)軸上分別表示互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)a,b(a<b),并且A、B兩點(diǎn)之間的距離是6,求出a、b兩數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若分式方程
2+x
k-x
=2的根為1,則k=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(x+3)2+|x-y+10|=0,求5x2-(2xy-3x2)-xy的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若代數(shù)式2y2+3y+7的值是2,則代數(shù)式4y2+6y-9的值是(  )
A、1B、-19C、-9D、9

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

“-”號(hào)讀作
 
,如“-8”讀作
 
,“-0.7”讀作
 
;“+”號(hào)讀作
 
,如“+5”讀作
 
,或讀作
 
,因?yàn)椤?”號(hào)可以
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)軸上表示數(shù)-5和表示數(shù)4的兩點(diǎn)之間的距離是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|x|=5,則x的值為
 
;已知|x-4|=0,則x的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

觀察下列等式
1
1×2
=1-
1
2
,
1
2×3
=
1
2
-
1
3
1
3×4
=
1
3
-
1
4
,
將以上三個(gè)等式兩邊分別相加得:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
=1-
1
2
+
1
2
-
1
3
+
1
3
-
1
4
=1-
1
4
=
3
4

(1)猜想并寫(xiě)出:
1
n(n+1)
=
 
. 
(2)直接寫(xiě)出下列各式的計(jì)算結(jié)果:
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
2006×2007
=
 
;
1
1×2
+
1
2×3
+
1
3×4
+…+
1
n(n+1)
=
 

(3)探究并計(jì)算:
1
2×4
+
1
4×6
+
1
6×8
+…+
1
2008×2010

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