某區(qū)2009年應(yīng)屆初中畢業(yè)生為5.5萬人，2010年、2011年兩屆畢業(yè)生一共為12.5萬人，設(shè)2009年到2011年平均每年學(xué)生人數(shù)增長的百分率為x，則方程可列為（　　）
A、5.5（1+x）2=12.5
B、5.5+5.5（1+x）2=12.5
C、5.5+5.5（1+x）+5.5（1+x）2=12.5
D、5.5（1+x）+5.5（1+x）2=12.5
考點：由實際問題抽象出一元二次方程
專題：增長率問題
分析：根據(jù)等量關(guān)系“2010年、2011年兩屆畢業(yè)生一共為12.5萬人”分別表示出兩年的畢業(yè)生人數(shù)，列出一元二次方程即可．
解答：解：設(shè)2009年到2011年平均每年學(xué)生人數(shù)增長的百分率為x，
2010年畢業(yè)人數(shù)為：5.5（1+x），
2011年畢業(yè)人數(shù)為：5.5（1+x）2，
根據(jù)2010年、2011年兩屆畢業(yè)生一共為12.5萬人，則：
5.5（1+x）+5.5（1+x）2=12.5．
故選：D．
點評：此題考查了增長率的定義，同學(xué)們應(yīng)加強培養(yǎng)對應(yīng)用題的理解能力，判斷出題干信息，列出一元二次方程．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解不等式組
3x+1≤4x
5-x
2
＞1.
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知25x=2000，80y=2000，求
1
x
+
1
y
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下列說法錯誤的有（　�。﹤�
①無理數(shù)包括正無理數(shù)、零、負無理數(shù)；
②3.0×104精確到千位，有2個有效數(shù)字
③命題“若x2=1，則x=1”的逆命題是真命題；
④若等腰三角形一腰上的高等于腰長的一半，則此等腰三角形的底角為30°和60°；
⑤若兩數(shù)和為-6，兩數(shù)積為-1，則以這兩數(shù)為根的一元二次方程的一次項系數(shù)為6．
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知AC∥BD，在△ABC中，∠ABC=90°，∠A=50°，則∠CBD=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在△ABC中，AB=AC，延長AB到D，延長CA到E，使AD=CE=BC．若恰好有DE=BC，求∠BAC的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

設(shè)x、y、z均為正實數(shù)，且滿足  
z+2x+2y
x+y
＜
x+2y+2z
y+z
＜
y+2x+2z
z+x
，則x、y、z三個數(shù)的大小關(guān)系是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一個六邊形的六個內(nèi)角都是120°，連續(xù)四邊的長依次是2.7，3，5，2，求該六邊形周長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

2004年9月，重慶、四川遭遇特大洪澇災(zāi)害，中央財政緊急安排救濟補助費用于幫助解決災(zāi)區(qū)安置災(zāi)民的基本生活困難問題．有一救災(zāi)指揮部，將救災(zāi)物品裝入34個集裝箱：4噸的集裝箱3個，3噸的集裝箱4個，2.5噸的集裝箱5個，1.5噸的集裝箱10個，1噸的集裝箱12個，那么至少需要多少輛載重5噸的汽車才能一次將這些救災(zāi)物品運走？提出你的運輸方案．

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