Question

【題目】老師所留的作業(yè)中有這樣一個分式的計算題：，甲、乙兩位同學(xué)完成的過程分別如下：

老師發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)的解答都有錯誤．

請你從甲、乙兩位同學(xué)中，選擇一位同學(xué)的解答過程，幫助他分析錯因，并加以改正．

（1）我選擇　　　　 同學(xué)的解答過程進行分析．（填“甲”或“乙”）該同學(xué)的解答從第　　　　 步開始出現(xiàn)錯誤，錯誤的原因是　　　　 ；

（2）請重新寫出完成此題的正確解答過程．

．

Answer 1

【答案】（1）甲，一，在通分時，兩個分式?jīng)]有按分式的基本性質(zhì)運算；（2）．

【解析】

（1）觀察解答過程，找出出錯步驟，并寫出原因即可；

（2）先通分，再合并同類項，最后約分化簡即可.

（1）我選擇甲同學(xué)的解答過程進行分析．該同學(xué)的解答從第一步開始出現(xiàn)錯誤，錯誤的原因是在通分時，兩個分式?jīng)]有按分式的基本性質(zhì)運算；

（2）

．

故答案為：甲，一，在通分時，兩個分式?jīng)]有按分式的基本性質(zhì)運算．