【題目】如圖,已知線段,是線段上任意一點(diǎn)(不與點(diǎn)、重合),分別以、為邊,在的同側(cè)作等邊和,連接與交于點(diǎn),連接.
當(dāng)時(shí),試求的正切值;
若線段是線段和的比例中項(xiàng),試求這時(shí)的值;
記四邊形的面積為,當(dāng)在線段上運(yùn)動(dòng)時(shí),與是否成正比例,若成正比例,試求出比例系數(shù);若不成正比例,試說(shuō)明理由.
【答案】;, 與成正比例,比例系數(shù)為.
【解析】
(1) 根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得出PC=BC,∠CPD=, PD//BC, 進(jìn)而得出∠DBC的
正切值等于,即可得出答案;
(2) 利用線段CD是線段DE和DB的比例中項(xiàng)得出△DCE∽△BCD, 再利用相似三角形的性質(zhì)得出即可;
(3)由AD//PC,PD//BC,得出
,
進(jìn)而得出
,以及
即可得出比例系數(shù).
∵等邊和,
∴,,,
∴,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴;
由已知,,
即,
又∵,
∴,
∴,
又∵,,
∵,
∴,
∴,
∴,
∴,即點(diǎn)是線段的黃金分割點(diǎn).
∴,
又∵,
∴,設(shè),,
∴,,
因?yàn)?/span>,,
∴,,
∴,
∴,
∴,
作,
則,,
∴,
∴,
∴與成正比例,比例系數(shù)為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如果一個(gè)分式的分子或分母可以因式分解,且這個(gè)分式不可約分,那么我們稱(chēng)這
個(gè)分式為“和諧分式”.
(1)下列分式:①;②;③;④. 其中是“和諧分式”是 (填寫(xiě)序號(hào)即可);
(2)若為正整數(shù),且為“和諧分式”,請(qǐng)寫(xiě)出的值;
(3)在化簡(jiǎn)時(shí),
小東和小強(qiáng)分別進(jìn)行了如下三步變形:
小東:
小強(qiáng):
顯然,小強(qiáng)利用了其中的和諧分式, 第三步所得結(jié)果比小東的結(jié)果簡(jiǎn)單,
原因是: ,
請(qǐng)你接著小強(qiáng)的方法完成化簡(jiǎn).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)老板對(duì)一種新上市商品的銷(xiāo)售情況進(jìn)行記錄,已知這種商品進(jìn)價(jià)為每件40元,經(jīng)過(guò)記錄分析發(fā)現(xiàn),當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)在40元至90元之間(含40元和90元)時(shí),每月的銷(xiāo)售量y(件)與銷(xiāo)售單價(jià)x(元)之間的關(guān)系可近似地看作一次函數(shù),其圖象如圖所示.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式.
(2)設(shè)商場(chǎng)老板每月獲得的利潤(rùn)為P(元),求P與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)如果想要每月獲得2400元的利潤(rùn),那么銷(xiāo)售單價(jià)應(yīng)定為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn).如果點(diǎn)P在線段BC上以3cm/s的速度由點(diǎn)B向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),同時(shí),點(diǎn)Q在線段CA上由點(diǎn)C向A點(diǎn)運(yùn)動(dòng).
(1)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等,經(jīng)過(guò)1秒后,△BPD與△CQP是否全等,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等,當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí),能夠使△BPD與△CQP全等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知平行四邊形ABCD中,E是AB邊的中點(diǎn),DE交AC于點(diǎn)F,AC、DE把它分成的四部分的面積分別為S1S2S3S4,下面結(jié)論:
①只有一對(duì)相似三角形
②EF:ED=1:2
③S1:S2:S3:S4=1:2:4:5
其中正確的結(jié)論是( 。
A.①③ B.③ C.① D.①②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),某校組織了學(xué)生參加安全知識(shí)競(jìng)賽,從中抽取了部分學(xué)生成績(jī)(得分?jǐn)?shù)取正
整數(shù),滿(mǎn)分為分)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),已知組的頻數(shù)比組的頻數(shù)小,繪制統(tǒng)計(jì)頻數(shù)分別直方圖(未完成)
和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下,
請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
()樣本容量為:__________, 為_(kāi)_________.
()為_(kāi)_________, 組所占比例為_(kāi)_________.
()補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖.
()若成績(jī)?cè)?/span>分以上記作優(yōu)秀,全校共有名學(xué)生,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生有__________名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】校車(chē)安全是近幾年社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題,安全隱患主要是超速和超載.某中學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)公路上行駛的汽車(chē)速度的實(shí)驗(yàn):先在公路旁邊選取一點(diǎn)C,再在筆直的車(chē)道上確定點(diǎn)D,使CD與垂直,測(cè)得CD的長(zhǎng)等于21米,在上點(diǎn)D的同側(cè)取點(diǎn)A、B,使∠CAD=300,∠CBD=600.
(1)求AB的長(zhǎng)(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):);
(2)已知本路段對(duì)校車(chē)限速為40千米/小時(shí),若測(cè)得某輛校車(chē)從A到B用時(shí)2秒,這輛校車(chē)是否超速?說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“十字相乘法”能把二次三項(xiàng)式分解因式,對(duì)于形如ax2+bxy+cy2的關(guān)于x,y的二次三項(xiàng)式來(lái)說(shuō),方法的關(guān)鍵是把x2項(xiàng)系數(shù)a分解成兩個(gè)因數(shù)a1,a2的積,即a=a1a2,把y2項(xiàng)系數(shù)c分解成兩個(gè)因數(shù)c1,c2的積,即c=c1c2,并使a1c2+a2c1正好等于xy項(xiàng)的系數(shù)b,那么可以直接寫(xiě)成結(jié)果:ax2+bxy+cy2=(a1x+c1y)(a2x+c2y).
例:分解因式:x2﹣2xy﹣8y2.
解:如圖1,其中1=1×1,﹣8=(﹣4)×2,而﹣2=1×2+1×(﹣4).
∴x2﹣2xy﹣8y2=(x﹣4y)(x+2y)
而對(duì)于形如ax2+bxy+cy2+dx+ey+f的x,y的二元二次式也可以用十字相乘法來(lái)分解,如圖2,將a分解成mn乘積作為一列,c分解成pq乘積作為第二列,f分解成jk乘積作為第三列,如果mq+np=b,pk+qj=e,mk+nj=d,即第1,2列、第2,3列和第1,3列都滿(mǎn)足十字相乘規(guī)則,則原式=(mx+py+j)(nx+qy+k);
例:分解因式:x2+2xy﹣3y2+3x+y+2
解:如圖3,其中1=1×1,﹣3=(﹣1)×3,2=1×2;
而2=1×3+1×(﹣1),1=(﹣1)×2+3×1,3=1×2+1×1;
∴x2+2xy﹣3y2+3x+y+2=(x﹣y+1)(x+3y+2)
請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)閱讀上述材料,完成下列問(wèn)題:
(1)分解因式:
①6x2﹣17xy+12y2=
②2x2﹣xy﹣6y2+2x+17y﹣12=
③x2﹣xy﹣6y2+2x﹣6y=
(2)若關(guān)于x,y的二元二次式x2+7xy﹣18y2﹣5x+my﹣24可以分解成兩個(gè)一次因式的積,求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們學(xué)過(guò)的分解因式的方法有提取公因式法、公式法及十字相乘法,但有很多的多項(xiàng)式只用上述方法就無(wú)法分解,如,我們細(xì)心觀察這個(gè)式子就會(huì)發(fā)現(xiàn),前兩項(xiàng)符合平方差公式,后兩項(xiàng)可提取公因式,前后兩部分分別分解因式后會(huì)產(chǎn)生公因式,然后提取公因式就可以完成整個(gè)式子的分解因式了.過(guò)程為: ;這種分解因式的方法叫分組分解法.利用這種方法解決下列問(wèn)題:
(1)分解因式:
(2)三邊,,滿(mǎn)足,判斷的形狀.
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