【題目】問題探究:三角形的角平分線是初中幾何中一條非常重要的線段,它除了具有平分角、角平分線上的點到角兩邊的距離相等這些性質(zhì)外,還具有以下的性質(zhì):

如圖①,在△ABC中,AD平分∠BACBC于點D,則.提示:過點CCEADBA的延長線于點E

請根據(jù)上面的提示,寫出得到這一結(jié)論完整的證明過程.

結(jié)論應(yīng)用:如圖②,在RtABC中,∠C90°,AC8BC15,AD平分∠BACBC于點D.請直接利用問題探究的結(jié)論,求線段CD的長.

【答案】問題探究:見解析;結(jié)論應(yīng)用:

【解析】

問題探究:過點CCEADBA的延長線于點E,可證∠BAD=∠E,∠DAC=∠ACE,由角平分線的性質(zhì)可證ACAE,結(jié)合平行線分線段成比例定理,即可得結(jié)論;

結(jié)論應(yīng)用:由勾股定理可求AB的長,由,可求CD的長.

問題探究:過點CCEADBA的延長線于點E

∴∠BAD=∠E,∠DAC=∠ACE,

AD平分∠BAC,

∴∠BAD=∠CAD,

∴∠E=∠ACE,

ACAE,

CEAD

,

,

結(jié)論應(yīng)用:在RtABC中,∠C90°,

AB,

設(shè)CD的長為x,則BD的長為15x

AD平分∠BAC

解得:

CD的長為:

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知平行四邊形ABCD,過點ABC的垂線,垂足為點E,且滿足AEEC,過點CAB的垂線,垂足為點F,交AE于點G,連接BG

1)如圖1,若AC,CD4,求BC的長度;

2)如圖2AC上一點Q,連接EQ,在△QEC內(nèi)取一點,連接QHEH,過點HAC的垂線,垂足為點P,若QHEH,∠QEH45°.求證:AQ2HP

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【題目】某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊有研發(fā)、管理和操作三個小組,各組的日工資和人數(shù)如下表所示.現(xiàn)從管理組分別抽調(diào)1人到研發(fā)組和操作組,調(diào)整后與調(diào)整前相比,下列說法中不正確的是(

 操作組

管理組 

研發(fā)組 

 日工資(元/人)

 260

 280

 300

人數(shù)(人) 

 4

 4

 4

A.團隊平均日工資不變B.團隊日工資的方差不變

C.團隊日工資的中位數(shù)不變D.團隊日工資的極差不變

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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CDAB于點H,點F上一點,連接AFCD的延長線于點E

1)求證:AFCACE;

2)若AC5,DC6,當(dāng)點F的中點時,求AF的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀理解 在研究函數(shù)的圖象性質(zhì)時,我們用描點的方法畫出函數(shù)的圖象.

列出表示幾組的對應(yīng)值:

描點連線:以表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo),描出各點,并用平滑的曲線順次連接這些點,就得到函數(shù)的圖象,如圖1

1

可以看出,這個函數(shù)圖象的兩個分支分別在第一、二象限,且當(dāng)時,與函數(shù)在第一象限的圖象相同;當(dāng)時,與函數(shù)在第二象限的圖象相同.類似地,我們把函數(shù)是常數(shù),)的圖象稱為并進(jìn)雙曲線”.

認(rèn)真觀察圖表,分別寫出并進(jìn)雙曲線的對稱性、函數(shù)的增減性性質(zhì):

①圖象的對稱性性質(zhì): ;

②函數(shù)的增減性性質(zhì):

延伸探究如圖2,點MN分別在并進(jìn)雙曲線的兩個分支上,,判斷的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

2

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【題目】在四邊形ABCD中,∠B=∠C90°,若AB4,BC4,CD1,問:在BC上是否存在點P,使得APPD?若存在,求出BP的長;若不存在,請說明理由.

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【題目】現(xiàn)有三張形狀大小完全相同的牌,正面分別標(biāo)有數(shù)字2,3,5.將三張牌背面朝上,洗勻后放在桌子上.

1)從中任取一張,求取到偶數(shù)的概率.

2)甲、乙兩人進(jìn)行摸牌游戲.

①甲從中隨機抽取一張牌,記錄數(shù)字后放回洗勻,乙再隨機抽取一張.請用列表法或畫樹狀圖的方法,求兩人抽取相同數(shù)字的概率;

②若兩人抽取的數(shù)字和為2的倍數(shù),則甲獲勝;若抽取的數(shù)字和為5的倍數(shù),則乙獲勝.這個游戲公平嗎?請用概率的知識加以解釋.

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【題目】桌面倒扣著背面圖案相同的四張卡片,其正面分別標(biāo)記有數(shù)字,先任意抽取一張,卡片上的數(shù)記作x,不放回,再抽取一張,卡片上的數(shù)字記作y,設(shè)點A的坐標(biāo)為(xy.

(1)用樹狀圖或列表法列舉點A所有的坐標(biāo)情況;

(2)求點A在拋物線上的概率.

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