已知a是一元二次方程x2-4x+2=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根中較小的根,
(1)求a2-4a+2013的值;
(2)化簡(jiǎn)求值:
a2-2a+1
a-1
-
1-2a+a2
a-1
考點(diǎn):解一元二次方程-公式法,二次根式的化簡(jiǎn)求值,一元二次方程的解
專題:計(jì)算題
分析:(1)將a代入方程確定出a2-4a的值,代入原式計(jì)算即可得到結(jié)果;
(2)根據(jù)a的范圍化簡(jiǎn)原式即可得到結(jié)果.
解答:解:(1)將x=a代入方程得:a2-4a=-2,
則原式=-2+2013=2011;
(2)方程解得:a=
4-2
2
2
=2-
2
,
∴a-1<0,
則原式=-
a-1
a-1
-(a-1)=-1-a+1=-a=2-
2
點(diǎn)評(píng):此題考查了解一元二次方程-公式法,熟練掌握求根公式是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在5×5的正方形網(wǎng)格中,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1.請(qǐng)?jiān)谒o網(wǎng)格中按下列要求畫(huà)出圖形.
(1)畫(huà)線段AC,使它的另一個(gè)端點(diǎn)C落在格點(diǎn)(即小正方形的頂點(diǎn))上,且長(zhǎng)度為3
2
;
(2)以線段AC為對(duì)角線,畫(huà)凸四邊形ABCD,使四邊形ABCD既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形,頂點(diǎn)都在格點(diǎn)上,且邊長(zhǎng)是無(wú)理數(shù);
(3)求(2)中四邊形ABCD的周長(zhǎng)和面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知
1
2
y+m=my-m,當(dāng)y=4時(shí),求m的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,木工師傅把一個(gè)長(zhǎng)為1.6米的長(zhǎng)方體木料鋸成3段后,表面積比原來(lái)增加了80cm2,那么這根木料本來(lái)的體積是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算下列各題:
(1)(-21
1
3
)+(-8
1
17
)-(-19
1
3
)+3
1
17

(2)如果a,b互為相反數(shù),c、d互為倒數(shù),m的絕對(duì)值為2,求
a+b
a+b+c
+m2-cd的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩人同時(shí)從家里出發(fā),分別步行、騎自行車沿同一方向去海濱公園,出發(fā)半小時(shí)后,乙的自行車出現(xiàn)故障,乙立即停下修車,修理一段時(shí)間后,乙繼續(xù)以原來(lái)的速度前往公園,如圖所示為兩人距修車地的路程S(千米)與時(shí)間t(小時(shí))的函數(shù)圖象.
(1)甲乙兩家相距
 
千米,乙修車用了
 
小時(shí).
(2)若乙的自行車不出故障,則兩人在出發(fā)1小時(shí)后正好相遇,試求甲距修車地的路程S與時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系式.
(3)若乙修車的地點(diǎn)距海濱花園16千米,則在甲到達(dá)花園之前乙是否能追上甲?若能追上,求出此時(shí)他們與公園的距離,若追不上,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知(1-2x)7=a0+a1x+a2x2+…a7x7,求a1+a2+…+a7的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知 
x-6
9-x
=
6-x
x-9
,且x為奇數(shù),求(1+x)
x2-5x+4
x2-1
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

方程x+y+z=20共有
 
個(gè)正整數(shù)解.

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同步練習(xí)冊(cè)答案